TinkerCad教育软件评估工具:基于BNCC的观点

Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI:10.5753/cbie.wie.2019.1324

L. Bandeira, Nathalie Rose Ramos da Fonseca Araújo, Fernando Lucas de Oliveira Farias, Alyana Barros, J. Queiroz, I. Nunes, L. Guedes

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引用次数: 1

摘要

这项工作的目的是建立一个评估教育软件的工具，优先考虑四个维度:国家共同课程基础文件(BNCC)的一般能力;数学领域的特定技能和能力(BNCC);教育;和技术。教学和技术维度改编自Silva(2012)的工具。它的应用包括一个指导课程计划，其主要目的是让教师/调解人反思与问题相关的教与学过程，以及要发展的内容和技能的目标。人们注意到，有了明确的学习目标，教育软件的使用扩大了教育的可能性。

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Instrumento de Avaliação do Software Educacional TinkerCad: uma visão fundamentada na BNCC

Este trabalho se propôs a construir um instrumento de avaliação de software educativo, priorizando quatro dimensões: As Competências Gerais do documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC); As Competências e Habilidades específicas para a área de matemática (BNCC); Pedagógica; e, Técnica. Sendo as dimensões pedagógica e técnica adaptadas do instrumento de Silva (2012). Sua aplicação consistiu num plano de aula guiado, cujo principal objetivo foi permitir que o docente/mediador reflita sobre o processo de ensino-aprendizado atrelado à problemática e aos objetivos de conteúdo e habilidades a serem desenvolvidos. Percebeu-se que, com objetivos de aprendizagem bem definidos, o uso do software educativo amplia as possibilidades educativas.

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