描述性纪念体裁:一种教学经验的报告

Ema Marta Dunck Cintra
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摘要

描述性纪念记录和反思个人身份的构建,关于人的形成和职业。这种性别是工作和学术世界的一部分,因此应该被教授。此经验,标志着在定性方法(研究与马丁斯,2004),修订出版。-acao (THIOLENT, 1988),描述了生产实践的书写一个描述性的纪念六学期的大学学生秘书IFMT / Cuiaba纪律英语看到的。这是一个提议didatica建在学校,学生的认知结构,已经收获了(MOREIRA)2011),并以话语性别理论为基础(巴赫金,2000)。所获得的结果主要集中在导致纪念写作的过程中。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
O GÊNERO MEMORIAL DESCRITIVO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO
O memorial descritivo registra e reflete sobre a construcao da identidade pessoal, sobre a formacao e profissao das pessoas. E um genero que faz parte do mundo do trabalho e do mundo academico e deve, por isso, ser ensinado. Este relato de experiencia, pautado em uma abordagem qualitativa (MARTINS, 2004), revisao bibliografica e pesquisa-acao (THIOLENT, 1988), descreve a pratica de producao da escrita de um memorial descritivo por estudantes do 6o semestre do curso superior em Secretariado Executivo do IFMT/Cuiaba, na disciplina Lingua Portuguesa VI. Trata-se de uma proposta didatica construida no desenrolar das aulas, envolvendo as estruturas cognitivas que os estudantes ja dominavam (MOREIRA, 2011) e tendo como alicerce a teoria do genero de discurso (BAKHTIN, 2000). Os resultados obtidos focam, sobretudo, no processo que levou a producao escrita do memorial.
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