{"title":"教师的持续发展:从传统走向创新","authors":"Полина Михайловна Алексеева","doi":"10.37539/230329.2023.33.84.002","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"В статье рассмотрены следующие походы к непрерывному профессиональному развитию преподавателя: традиционный, инновационный, антропологический, акмеологический.\n The article considers the following approaches to the continuous professional development of a teacher: traditional, innovative, anthropological, acmeological.","PeriodicalId":389433,"journal":{"name":"Проблемы управления качеством образования: сборник статей XLV Международной научной конференции (Луга, Март 2023)","volume":"107 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"CONTINUOUS TEACHER DEVELOPMENT: FROM TRADITIONAL TO INNOVATIVE\",\"authors\":\"Полина Михайловна Алексеева\",\"doi\":\"10.37539/230329.2023.33.84.002\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"В статье рассмотрены следующие походы к непрерывному профессиональному развитию преподавателя: традиционный, инновационный, антропологический, акмеологический.\\n The article considers the following approaches to the continuous professional development of a teacher: traditional, innovative, anthropological, acmeological.\",\"PeriodicalId\":389433,\"journal\":{\"name\":\"Проблемы управления качеством образования: сборник статей XLV Международной научной конференции (Луга, Март 2023)\",\"volume\":\"107 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-04-10\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Проблемы управления качеством образования: сборник статей XLV Международной научной конференции (Луга, Март 2023)\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.37539/230329.2023.33.84.002\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Проблемы управления качеством образования: сборник статей XLV Международной научной конференции (Луга, Март 2023)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37539/230329.2023.33.84.002","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
CONTINUOUS TEACHER DEVELOPMENT: FROM TRADITIONAL TO INNOVATIVE
В статье рассмотрены следующие походы к непрерывному профессиональному развитию преподавателя: традиционный, инновационный, антропологический, акмеологический.
The article considers the following approaches to the continuous professional development of a teacher: traditional, innovative, anthropological, acmeological.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
