{"title":"莫桑比克的成人教育-过去、现在和前景:采访brigida D ' OLIVEIRA SINGO","authors":"Marcia Alvarenga, S. Rummert","doi":"10.22409/TN.V19I40.51284","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A Professora Brigida Singo discorre sobre varios temas relativos a educacao em Mocambique, proporcionando aos leitores um panorama da complexidade e da amplitude dos desafios que vem sendo enfrentados pelo pais, apos o processo revolucionario de libertacao da sujeicao imposta pelo colonialismo portugues. Inicialmente, nos e apresentado o atual Sistema Nacional de Educacao em Mocambique (SNE), tal como entrou em vigor em 1983, seguindo-se consideracoes acerca da Educacao de adultos, sobretudo compreendida como o processo de implementacao de programas destinados a jovens e adultos, com realce a questao da alfabetizacao. A seguir, a entrevistada sublinha a importância atribuida a educacao pela Frente de Libertacao de Mocambique (Frelimo), que conduziu o processo revolucionario, ate a nacionalizacao da educacao ocorrida a partir de 24 de julho de 1975. Ao abordar esse processo, ressalta a importância de Paulo Freire e de Samora Machel (primeiro presidente apos a independencia, de 1975) para a educacao popular, compreendida como educacao para todos, tal como empreendida no âmbito dos espacos escolares e nos espacos nao-formais, esses ultimos valorizados no pais. Tambem poderemos compreender a importância da educacao, cujos principios foram formulados com grande contribuicao de Machel, no processo revolucionario, desde a acao nas Frentes Libertas, bem como sobre o papel do professor/educador ate a atualidade.","PeriodicalId":284284,"journal":{"name":"Revista Trabalho Necessário","volume":"188 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-11-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"EDUCAÇÃO DE ADULTOS EM MOÇAMBIQUE - PASSADO, PRESENTE E PERSPECTIVAS: ENTREVISTA COM BRÍGIDA D’OLIVEIRA SINGO\",\"authors\":\"Marcia Alvarenga, S. Rummert\",\"doi\":\"10.22409/TN.V19I40.51284\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"A Professora Brigida Singo discorre sobre varios temas relativos a educacao em Mocambique, proporcionando aos leitores um panorama da complexidade e da amplitude dos desafios que vem sendo enfrentados pelo pais, apos o processo revolucionario de libertacao da sujeicao imposta pelo colonialismo portugues. Inicialmente, nos e apresentado o atual Sistema Nacional de Educacao em Mocambique (SNE), tal como entrou em vigor em 1983, seguindo-se consideracoes acerca da Educacao de adultos, sobretudo compreendida como o processo de implementacao de programas destinados a jovens e adultos, com realce a questao da alfabetizacao. A seguir, a entrevistada sublinha a importância atribuida a educacao pela Frente de Libertacao de Mocambique (Frelimo), que conduziu o processo revolucionario, ate a nacionalizacao da educacao ocorrida a partir de 24 de julho de 1975. Ao abordar esse processo, ressalta a importância de Paulo Freire e de Samora Machel (primeiro presidente apos a independencia, de 1975) para a educacao popular, compreendida como educacao para todos, tal como empreendida no âmbito dos espacos escolares e nos espacos nao-formais, esses ultimos valorizados no pais. Tambem poderemos compreender a importância da educacao, cujos principios foram formulados com grande contribuicao de Machel, no processo revolucionario, desde a acao nas Frentes Libertas, bem como sobre o papel do professor/educador ate a atualidade.\",\"PeriodicalId\":284284,\"journal\":{\"name\":\"Revista Trabalho Necessário\",\"volume\":\"188 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-11-12\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista Trabalho Necessário\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.22409/TN.V19I40.51284\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Trabalho Necessário","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22409/TN.V19I40.51284","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
EDUCAÇÃO DE ADULTOS EM MOÇAMBIQUE - PASSADO, PRESENTE E PERSPECTIVAS: ENTREVISTA COM BRÍGIDA D’OLIVEIRA SINGO
A Professora Brigida Singo discorre sobre varios temas relativos a educacao em Mocambique, proporcionando aos leitores um panorama da complexidade e da amplitude dos desafios que vem sendo enfrentados pelo pais, apos o processo revolucionario de libertacao da sujeicao imposta pelo colonialismo portugues. Inicialmente, nos e apresentado o atual Sistema Nacional de Educacao em Mocambique (SNE), tal como entrou em vigor em 1983, seguindo-se consideracoes acerca da Educacao de adultos, sobretudo compreendida como o processo de implementacao de programas destinados a jovens e adultos, com realce a questao da alfabetizacao. A seguir, a entrevistada sublinha a importância atribuida a educacao pela Frente de Libertacao de Mocambique (Frelimo), que conduziu o processo revolucionario, ate a nacionalizacao da educacao ocorrida a partir de 24 de julho de 1975. Ao abordar esse processo, ressalta a importância de Paulo Freire e de Samora Machel (primeiro presidente apos a independencia, de 1975) para a educacao popular, compreendida como educacao para todos, tal como empreendida no âmbito dos espacos escolares e nos espacos nao-formais, esses ultimos valorizados no pais. Tambem poderemos compreender a importância da educacao, cujos principios foram formulados com grande contribuicao de Machel, no processo revolucionario, desde a acao nas Frentes Libertas, bem como sobre o papel do professor/educador ate a atualidade.