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摘要
本文介绍了vitoria da Conquista-BA科学文化青年中心高中生与本科生合作开发公共教育应用程序的经验。该项目的主要目标是为学生提供作者身份作为构建知识的策略。TripQuest和制图应用程序是跨学科的，可以以一种有趣的方式促进学习。这一经验表明，为公立学校的年轻人创造创作空间是可能的，他们不仅是已经制作的内容的生产者和使用者，而且是教育内容的生产者和作者。
Desenvolvimento de aplicativos na/para a educação pública: uma parceria entre estudantes do ensino médio e graduandos
Este artigo apresenta a experiência do desenvolvimento de aplicativos para a educação pública por alunos do ensino médio do Centro Juvenil de Ciência e Cultura de Vitória da Conquista-BA em parceria com graduandos. O principal objetivo do projeto é proporcionar a autoria dos estudantes como estratégia para a construção do conhecimento. Os aplicativos TripQuest e CartoGráfico são interdisciplinares e podem favorecer a aprendizagem de forma lúdica. Esta experiência demonstra que é possível criar espaços de autoria para que os jovens das escolas públicas não sejam meros reprodutores e usuários do que já está produzido, mas produtores, autores de conteúdos educacionais.
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