ПРОЕКТИВНАЯ ТЕХНИКА «ПРОСТРАНСТВО ДЕРЕВА И СВЕТА» ПРИ РАБОТЕ С СЕМЬЯМИ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ

The “Space of Trees and Light” technique, proposed by K. Adams, is based on the metaphors of trees and light as a special space, and allows a better understanding of the nature of children's experience of relationships in families with disabilities. There are 4 pictures filled with different shades of light and dark. In the first "The Vivid Space", a child is depicted sitting near a large tree in bright light, symbolizing stability and protection. The second “the Shimmering Space” depicts a road through a dark forest, along which a child is walking, accompanied by an adult, symbolizing family support. The third "The Opaque space" depicts twilight with a dark silhouette of a child, symbolizing loneliness and anxiety. The fourth "The Invisible Space" with trees in the fog and no child at all symbolizes doubt, detachment and loss of oneself. The results of the study involving 46 respondents with disabilities and 24 mothers of children with disabilities showed that a third of people with disabilities more often choose "The Vivid" and "The Shimmering" spaces, a quarter – "the Opaque Space" and 10.4% "the Invisible Space", in contrast to conditionally healthy mothers of children with disabilities (χ²=12.153; р=0.007). 62.5% of these mothers choose "the Vivid Space", 16.7% – "the Shimmering Space", 20.8% – "the Invisible space", in contrast to respondents with disabilities who do not have children (χ²=11.808; р=0.008). Mothers of children with disabilities have a rather favorable experience of relationships in the parental family, which they can pass on to their children. Although there is some detachment and loss of self, which may be associated with the traumatic situation of giving birth of a child with disabilities. People with disabilities equally often choose "the Vivid", "the Shimmering" and "the Opaque" spaces, which indicates a diverse experience of relationships in parental families. The set of pictures “Space of Trees and light” can become an instrument for assessing the experience of relationships in a parental family and a psychotherapeutic form of travel to childhood experience; a navigator for developing relationships in families with 176 disabilities. It is possible to dive into childhood experience, moving from picture to picture, discussing transitions and drawing resources from different spaces. Funding. The reported study was funded by Russian Science Foundation (RSF), project number 22-28-00820 (Psychological resources of socially vulnerable groups in the face of modern challenges (on the example of people with disabilities and their families). Техника «Пространство дерева и света» предложена К.Адамс, основана на метафорах пространств дерева и света, позволяет лучше понять характер детского опыта отношений в семьях с инвалидностью. Предлагаются 4 картинки, наполненные разными оттенками света и тьмы. На первой «Живое пространство», изображен ребенок, сидящий около большого дерева в ярком свете, символизирует устойчивость и защиту. На второй «Мерцающее пространство» изображена дорога через темный лес, по которой идет ребенок, поддерживаемый взрослым, символизирует поддержку в семье. На третьей «Непрозрачное пространство» изображены сумерки, различим темный силуэт ребенка, символизирует одиночество, тревогу. Четвертая «Невидимое пространство» с деревьями в тумане, на картине нет ребенка. Символизирует сомнения, отстраненность, потерю себя. Исследование с участием 46 респондентов с инвалидностью и 24 матерей детей с инвалидностью, показало, что треть людей с инвалидностью чаще выбирают «живое» «мерцающее», четверть – «непрозрачное» и 10,4% «невидимое» пространства в отличие от условно здоровых матерей, имеющих детей с инвалидностью (χ²=12,153; р=0,007). 62,5% матерей детей с инвалидностью выбирают «живое», 16,7% – «мерцающее», 20,8% – «невидимое» пространства в отличие от респондентов с инвалидностью, не имеющих детей (χ²=11,808; р=0,008). У матерей детей с инвалидностью достаточно благоприятный опыт отношений в родительской семье, который они могут передавать своим детям, хотя и отмечается некоторая отстраненность и потеря себя, что, возможно, связано с травматической ситуацией рождения ребенка с инвалидностью. Лица с инвалидностью одинаково часто выбирают «живое», «мерцающее» и «непрозрачное» пространства, что свидетельствует о разнообразном опыте отношений в родительских семьях. Набор картинок «Пространство дерева и света» может стать инструментом оценки опыта отношений в родительской семье и психотерапевтической формой путешествия в детский опыт; навигатором для развития отношений в семьях с инвалидностью. Можно совершать путешествия в детский опыт, двигаясь от картинки к картинке, обсуждая переходы и черпая ресурсы в разных пространствах. Финансирование:Исследование выполнено при поддержке Российского научного фонда (РНФ) в рамках научного проекта № 22-28-00820 («Психологические ресурсы социально уязвимых групп в условиях вызовов современности (на примере лиц с инвалидностью и их семей)»).