几何和形式化名称的作用在于记住小学和成人的诱导规则

Психологические исследования Pub Date : 2021-10-31 DOI:10.54359/ps.v14i79.121

Юлия Судоргина, Т. Н. Котова, А. А. Котов

{"title":"几何和形式化名称的作用在于记住小学和成人的诱导规则","authors":"Юлия Судоргина, Т. Н. Котова, А. А. Котов","doi":"10.54359/ps.v14i79.121","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Школьное обучение требует понимания и запоминания большого количества новых категорий – индуктивных правил, выделяющих общее содержание у примеров. Исследования показывают, что использование вербальных обозначений помогает в научении и запоминании таких правил. Однако неизвестно, насколько при вербализации важен вариант лексических обозначений: использование специальных или образных названий.","PeriodicalId":414061,"journal":{"name":"Психологические исследования","volume":"473 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Роль геометрических и образных названий в запоминании индуктивных правил взрослыми и детьми младшего школьного возраста\",\"authors\":\"Юлия Судоргина, Т. Н. Котова, А. А. Котов\",\"doi\":\"10.54359/ps.v14i79.121\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Школьное обучение требует понимания и запоминания большого количества новых категорий – индуктивных правил, выделяющих общее содержание у примеров. Исследования показывают, что использование вербальных обозначений помогает в научении и запоминании таких правил. Однако неизвестно, насколько при вербализации важен вариант лексических обозначений: использование специальных или образных названий.\",\"PeriodicalId\":414061,\"journal\":{\"name\":\"Психологические исследования\",\"volume\":\"473 \",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-10-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Психологические исследования\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.54359/ps.v14i79.121\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Психологические исследования","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54359/ps.v14i79.121","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

学校教育需要理解和记住大量的新类别——在示例中产生共同内容的诱导规则。研究表明，使用语言符号有助于科学和记住这些规则。然而，目前尚不清楚语言符号的变体有多重要:使用特殊名称或形式化名称。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Роль геометрических и образных названий в запоминании индуктивных правил взрослыми и детьми младшего школьного возраста

Школьное обучение требует понимания и запоминания большого количества новых категорий – индуктивных правил, выделяющих общее содержание у примеров. Исследования показывают, что использование вербальных обозначений помогает в научении и запоминании таких правил. Однако неизвестно, насколько при вербализации важен вариант лексических обозначений: использование специальных или образных названий.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Психологические исследования

自引率

0.00%

发文量