{"title":"IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM","authors":"Rahmy Chandra","doi":"10.24036/kwkib.v1i1.13","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana hasil belajar peserta didik pada matapelajaran Pedidikan Agama Islam melalui model pembelajaran Mind Mapping. Penelitianmenggunakan jenis penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), data penelitian diambildari 26 orang peserta didik Sekolah Menengah Pertama (SMP) melalui observasi, tes, wawancara,catatan lapangan dan dokumentasi dengan dua siklus. Pada setiap siklus dilaksanakan empatkegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Semua data yang diperolehkemudian dianalisis menggunakan analisis persentase. Secara keseluruhan hasil penelitianmenunjukkan bahwa model pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar pesertadidik, karena peserta didik sudah mencapai KKM yang telah ditetapkan. Hal itu dapat dibuktikandengan peningkatan ketuntasan pada setiap siklus, siklus I (73%) dan siklus II (88%).","PeriodicalId":387778,"journal":{"name":"Jurnal Kawakib","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Kawakib","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24036/kwkib.v1i1.13","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana hasil belajar peserta didik pada matapelajaran Pedidikan Agama Islam melalui model pembelajaran Mind Mapping. Penelitianmenggunakan jenis penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), data penelitian diambildari 26 orang peserta didik Sekolah Menengah Pertama (SMP) melalui observasi, tes, wawancara,catatan lapangan dan dokumentasi dengan dua siklus. Pada setiap siklus dilaksanakan empatkegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Semua data yang diperolehkemudian dianalisis menggunakan analisis persentase. Secara keseluruhan hasil penelitianmenunjukkan bahwa model pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar pesertadidik, karena peserta didik sudah mencapai KKM yang telah ditetapkan. Hal itu dapat dibuktikandengan peningkatan ketuntasan pada setiap siklus, siklus I (73%) dan siklus II (88%).
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
