{"title":"体育科学专业学生职业决策与学业动机的关系","authors":"Sultan Uygun, Özden TEPEKÖYLÜ ÖZTÜRK","doi":"10.25307/jssr.1263132","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu çalışmanın amacı, spor bilimleri öğrencilerinin kariyer kararı ile akademik güdülenmeleri arasındaki ilişkiyi ve yordayıcı etkiyi incelemektir. Ayrıca kariyer kararı ve akademik güdülenmenin cinsiyet ve bölüm faktörlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı da belirlenmiş, her iki değişkende öğretim elemanı-öğrenci ilişkisindeki iletişim süreçleriyle birlikte de ele alınmıştır. Çalışma spor bilimlerinde öğrenim gören 85’i kadın 167’si erkek olmak üzere toplam 252 ( yaş21.32 ± 2.62) öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmadaki veriler Yusupu (2015) tarafından geliştirilen “Kariyer Kararı Ölçeği (KKÖ)”, Bozanoğlu (2004) tarafından geliştirilen “Akademik Güdülenme Ölçeği (AGÖ)” ve araştırmacılar tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu (KBF)” yoluyla toplanmıştır. İstatistiki analizlerde korelasyon, çoklu doğrusal regresyon, 2x2 MANOVA, 2x3 MANOVA analiz teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre kariyer kararı ve alt boyutları ile akademik güdülenme ve alt boyutları arasında düşük ve orta düzeyde ilişkilerin olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca akademik güdülenmenin kariyer kararını %19 oranında açıklayan anlamlı bir yordayıcısı olduğu görülmüştür. Cinsiyetlere göre erkek öğrenciler kadın öğrencilerden kariyerlerinde daha kararsızdır. Bölümler arası karşılaştırmalarda spor yöneticiliği öğrencileri kariyer ile ilgili olarak diğer bölümlere göre daha fazla kararsızlık yaşamaktadır. Öğretim elemanları ile ders dışında iletişim kurabilmek kariyer kararında olumlu, öğrencilerin öğrenim gördüğü bölümü değiştirme isteği olumsuz farklılıklara neden olmaktadır. Araştırma kapsamında öğrencilerin akademik güdülenmeleri ise cinsiyet, bölüm, öğretim elemanıyla iletişim süreçleri ve bölümünü değiştirme isteğine göre anlamlı farklılıklar göstermiştir. Sonuç olarak; akademik güdülenme öğrencilerin kariyerlerindeki kararlılık durumunda önemli bir faktördür. Ancak öğrenci-öğretim elemanı arasındaki iletişim süreçleri de kariyer kararında etkili olmaktadır.","PeriodicalId":126066,"journal":{"name":"Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-08-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Relationship between Sport Science Students’ Career Decisions and Academic Motivations\",\"authors\":\"Sultan Uygun, Özden TEPEKÖYLÜ ÖZTÜRK\",\"doi\":\"10.25307/jssr.1263132\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Bu çalışmanın amacı, spor bilimleri öğrencilerinin kariyer kararı ile akademik güdülenmeleri arasındaki ilişkiyi ve yordayıcı etkiyi incelemektir. Ayrıca kariyer kararı ve akademik güdülenmenin cinsiyet ve bölüm faktörlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı da belirlenmiş, her iki değişkende öğretim elemanı-öğrenci ilişkisindeki iletişim süreçleriyle birlikte de ele alınmıştır. Çalışma spor bilimlerinde öğrenim gören 85’i kadın 167’si erkek olmak üzere toplam 252 ( yaş21.32 ± 2.62) öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmadaki veriler Yusupu (2015) tarafından geliştirilen “Kariyer Kararı Ölçeği (KKÖ)”, Bozanoğlu (2004) tarafından geliştirilen “Akademik Güdülenme Ölçeği (AGÖ)” ve araştırmacılar tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu (KBF)” yoluyla toplanmıştır. İstatistiki analizlerde korelasyon, çoklu doğrusal regresyon, 2x2 MANOVA, 2x3 MANOVA analiz teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre kariyer kararı ve alt boyutları ile akademik güdülenme ve alt boyutları arasında düşük ve orta düzeyde ilişkilerin olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca akademik güdülenmenin kariyer kararını %19 oranında açıklayan anlamlı bir yordayıcısı olduğu görülmüştür. Cinsiyetlere göre erkek öğrenciler kadın öğrencilerden kariyerlerinde daha kararsızdır. Bölümler arası karşılaştırmalarda spor yöneticiliği öğrencileri kariyer ile ilgili olarak diğer bölümlere göre daha fazla kararsızlık yaşamaktadır. Öğretim elemanları ile ders dışında iletişim kurabilmek kariyer kararında olumlu, öğrencilerin öğrenim gördüğü bölümü değiştirme isteği olumsuz farklılıklara neden olmaktadır. Araştırma kapsamında öğrencilerin akademik güdülenmeleri ise cinsiyet, bölüm, öğretim elemanıyla iletişim süreçleri ve bölümünü değiştirme isteğine göre anlamlı farklılıklar göstermiştir. Sonuç olarak; akademik güdülenme öğrencilerin kariyerlerindeki kararlılık durumunda önemli bir faktördür. Ancak öğrenci-öğretim elemanı arasındaki iletişim süreçleri de kariyer kararında etkili olmaktadır.\",\"PeriodicalId\":126066,\"journal\":{\"name\":\"Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi\",\"volume\":\"18 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-08-19\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.25307/jssr.1263132\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.25307/jssr.1263132","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Relationship between Sport Science Students’ Career Decisions and Academic Motivations
Bu çalışmanın amacı, spor bilimleri öğrencilerinin kariyer kararı ile akademik güdülenmeleri arasındaki ilişkiyi ve yordayıcı etkiyi incelemektir. Ayrıca kariyer kararı ve akademik güdülenmenin cinsiyet ve bölüm faktörlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı da belirlenmiş, her iki değişkende öğretim elemanı-öğrenci ilişkisindeki iletişim süreçleriyle birlikte de ele alınmıştır. Çalışma spor bilimlerinde öğrenim gören 85’i kadın 167’si erkek olmak üzere toplam 252 ( yaş21.32 ± 2.62) öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmadaki veriler Yusupu (2015) tarafından geliştirilen “Kariyer Kararı Ölçeği (KKÖ)”, Bozanoğlu (2004) tarafından geliştirilen “Akademik Güdülenme Ölçeği (AGÖ)” ve araştırmacılar tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu (KBF)” yoluyla toplanmıştır. İstatistiki analizlerde korelasyon, çoklu doğrusal regresyon, 2x2 MANOVA, 2x3 MANOVA analiz teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre kariyer kararı ve alt boyutları ile akademik güdülenme ve alt boyutları arasında düşük ve orta düzeyde ilişkilerin olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca akademik güdülenmenin kariyer kararını %19 oranında açıklayan anlamlı bir yordayıcısı olduğu görülmüştür. Cinsiyetlere göre erkek öğrenciler kadın öğrencilerden kariyerlerinde daha kararsızdır. Bölümler arası karşılaştırmalarda spor yöneticiliği öğrencileri kariyer ile ilgili olarak diğer bölümlere göre daha fazla kararsızlık yaşamaktadır. Öğretim elemanları ile ders dışında iletişim kurabilmek kariyer kararında olumlu, öğrencilerin öğrenim gördüğü bölümü değiştirme isteği olumsuz farklılıklara neden olmaktadır. Araştırma kapsamında öğrencilerin akademik güdülenmeleri ise cinsiyet, bölüm, öğretim elemanıyla iletişim süreçleri ve bölümünü değiştirme isteğine göre anlamlı farklılıklar göstermiştir. Sonuç olarak; akademik güdülenme öğrencilerin kariyerlerindeki kararlılık durumunda önemli bir faktördür. Ancak öğrenci-öğretim elemanı arasındaki iletişim süreçleri de kariyer kararında etkili olmaktadır.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
