Varinia M. Melgar García, Lucia Antonio Canizares, Virginia R. Villarroel Villarroel
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摘要
本文是玻利维亚私立拉丁美洲开放大学(UPAL)发表在Orbis Tertius Nº11杂志上的一项研究的摘要。目的是描述大学生在管理1-2021年期间对虚拟教育的看法，在UPAL的医学职业生涯。采用混合方法，强调定性。本研究的目的是评估在墨西哥国立自治大学(unan)进行的一项研究的结果，该研究的目的是评估在墨西哥国立自治大学(unan)进行的一项研究的结果。结果显示，在课堂模式中更倾向于传统策略，57%的受访者认为要求的学术活动数量过多或过多，大多数学生认为这种模式与工作任务相比不是多功能的。
PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO DE LA CARRERA DE MEDICINA RESPECTO A LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Este artículo es el resumen de una investigación publicada en la revista Orbis Tertius Nº11, de la Universidad Privada Abierta Latinoamericana (UPAL)-Bolivia. El objetivo fue describir la percepción de los estudiantes de pregrado respecto a la educación virtual durante la Gestión 1-2021, en la Carrera de Medicina de la UPAL. Se utilizó el enfoque mixto, con énfasis en lo cualitativo. Se distribuyó un cuestionario virtual a 501 estudiantes de pregrado que cursaron su formación profesional en modalidad virtual.Los resultados mostraron una mayor inclinación por estrategias tradicionales en la modalidad presencial, el 57% de las respuestas concordaron que la cantidad de actividades académicas solicitadas eran excesivas o numerosas y la mayoría de los estudiantes consideran que esta modalidad no es versátil en relación a los quehaceres laborales.
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