社会对学术知识的影响、使用和挪用:以Humahuaca(阿根廷)和Chichas民族(玻利维亚)为例。

C. Zanolli
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摘要

本文分析了社会对知识的挪用。它以作者的学术活动为分析轴,并检查其部分使用或重复使用的方式。第一个案例发生在阿根廷Jujuy的Humahuaca镇,第二个案例与奇卡斯民族的兴起有关,奇卡斯民族的兴起以多民族玻利维亚州的Tupiza市为中心。我们的分析暂时停留在上世纪90年代初到现在之间。这项工作探讨了为什么以及在什么背景下特定的学术知识是合适的,社会行动者使它成为可能,出于什么目的,最后,这种学术知识如何与社会上已经存在的其他知识进行对话。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Incidencias, usos y apropiaciones del saber académico por la sociedad: los casos de Humahuaca (Argentina) y la Nación Chichas (Bolivia).
El presente trabajo analiza la apropiación del sabercientífico por parte de la sociedad. Toma como eje de análisis laactividad académica realizada por el autor del trabajo, y examinacómo la misma fue parcialmente utilizada o re utilizada. El primercaso se sitúa en la localidad de Humahuaca, Jujuy, Argentina yel segundo se relaciona con el surgimiento de la Nación Chichashecho que tuvo como epicentro la ciudad de Tupiza, en el EstadoPlurinacional de Bolivia. Temporalmente, nuestro análisis se ubicaentre comienzos de la década del noventa del siglo pasado, yla actualidad. El trabajo explora porqué y en qué contexto undeterminado saber académico es apropiado, que agentes sociales lohacen posible, con que fines, y por fin, cómo ese saber académicodialogo con otros que ya circulaban en la sociedad.
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