墨西哥的基础和高中教育以及在南西印度-墨西哥地区实施Lasallista教育质量的跨地区模式(MICEL)

R. Callejas, Karen D. Sarmiento Marruffo
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摘要

随着时间的推移,墨西哥的教育系统随着一系列旨在响应全球化世界的社会需求的改革而发展;然而,由于各种环境原因,它的实现并不总是成功的。同样,质量一直是教育的基本挑战之一,因此,公共和私人机构都受到认可和认证机构的监管,但这些实体取得的结果并不总是如预期的那样;因为总的来说,他们抵制变革,在教育机构的过程中创新的能力有限。2019年,西印度-墨西哥南部地区lasallian教育协会和使命办公室重组了lasallian教育质量的跨地区模式,以促进其实施和管理。目前,该工具产生的27个产品被共享,以增加主要教育需求的价值。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Educación básica y media superior en México y la implementación del Modelo Interdistrital de Calidad Educativa Lasallista (MICEL) en el Distrito Antillas-México Sur
A través del tiempo, el sistema educativo mexicano ha evolucionado con la incorporación de una serie de reformas que pretenden dar respuesta a las necesidades sociales de un mundo globalizado; sin embargo, su implementación no siempre ha sido exitosa por diversos motivos derivados del contexto. Asimismo, la calidad ha sido uno de los retos fundamentales de la educación, por ello, las instituciones públicas y privadas han sido reguladas a través de organismos acreditadores y certificadores, pero los resultados obtenidos por estas entidades no siempre han sido los esperados; porque, en general, registran una resistencia al cambio y una limitada capacidad de innovación en los procesos de las instituciones educativas. En el 2019, la oficina para la Asociación y Misión Educativa Lasallista del Distrito Antillas-México Sur reestructuró su Modelo Interdistrital de Calidad Educativa Lasallista, con la finalidad de facilitar su implementación y gestión. Actualmente, existen 27 productos resultado de dicho instrumento, que se comparten a fin de aportar valor a las principales necesidades educativas.
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