Igualdad de género en educación. El caso de la Unión Europea / Gender equality in education. The case of the European Union

ABSTRACT In recent years the education of women has taken great relevance at the international, national and supranational level, as shown in the development of gender equality policies during the latest decades. This paper addresses international proposals in educational policies for gender equality, which have delved into supranational and national scenarios, as is the case of the European Union and its member countries. After describing the initiatives launched by the European Union, the comparative method is used to study the case of 5 member countries: Germany, Spain, France, Italy and the UK. The study of these nations will be based on the indicators of the Beijing Platform for Action. This study aims to reveal common trends concerning education of women, during the decade 2000 to 2010. As a result of the conducted research, the section “conclusions and prospects” not only shows some highlights about the subject of this study, but also offers some proposals for a further improvement of gender equality in the educational field. Key words: Education policies, Women education, Comparative education, European Union. RESUMEN La educacion de la mujer ha tomado, en los ultimos anos, gran relevancia en el plano internacional, nacional y supranacional, tal y como muestra el desarrollo de politicas de igualdad de genero de las ultimas decadas. En el presente articulo se abordan las politicas educativas en igualdad de genero propuestas en el contexto internacional, que han ido calando hacia escenarios supranacionales, y nacionales, como es el caso de la Union Europea, y sus paises miembros. Tras describir las iniciativas puestas en marcha por la Union Europea, se hace uso del metodo comparado para estudiar el caso concreto de 5 de los paises miembros: Alemania, Espana, Francia, Italia y Reino Unido. El estudio de estas naciones se realizara en funcion de los indicadores propuestos en la plataforma de Beijing, lo que permitira una deteccion de tendencias en la educacion de la mujer durante la decada 2000 a 2010. Finalmente, y fruto del estudio realizado, el apartado de conclusiones y prospectiva nos permitira extraer unas reflexiones acerca del tema tratado, asi como una breve descripcion de propuestas para continuar caminando hacia una igualdad de genero en el terreno educativo. Palabras clave: Politica Educativa, Educacion de la mujer, Educacion Comparada, Union Europea.