A CONTEMPORANEIZAÇÃO DO ENSINO DE FILOSOFIA: MECANISMOS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E DILEMAS EM SOCIEDADE

Ao longo do tempo, o saber e fazer filosófico foram desmembrados para os múltiplos atendimentos da sociedade e dos dilemas vivenciados por povos em suas usabilidades inter e intrapessoais. Contudo, o processo evolucionista e globalizante da humanidade, foi conduzindo a instância filosófica à ciência teórica e equivocadamente desvinculada ao cotidiano coletivo. Assim, o estudo busca analisar a forma com a qual o ensino-aprendizagem é capaz de estimular o ensejo de um processo filosófico concreto e capaz de atender os problemas e continuidades de seu tempo. Essa funcionalidade pode ser provocativa desde a fundamentação do ensino, possibilitando o desenvolvimento de um ser humano mais crítico, reflexivo e reverberante em seu momento histórico e para legitimação de sua própria trajetória. A análise literária permite uma observação contemporaneizada nos mecanismos de aplicação e nos ambientes de interfaces resolutivas e prósperas de usabilidade filosófica e auxílio do ser humano e de sua coletividade.