- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Primer Edukasi Journal Pub Date : 2022-05-13 DOI:10.56406/jpe.v1i1.8

Eneng Sri Anisa Widodo, Muzhir Ihsan

{"title":"Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung melalui Metode Demontrasi pada Siswa Kelas II-A di SD Negeri Gunung Picung 03 Pamijahan Kabupaten Bogor","authors":"Eneng Sri Anisa Widodo, Muzhir Ihsan","doi":"10.56406/jpe.v1i1.8","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan keterampilan menulis huruf tegak bersambung pada siswa kelas II-A di SDN Gunung picung 03 tahun pelajaran 2018-2019. Subjek penelitian ini adalah siswa dan siswi kelas II-A SDN Gunung Picung 03 yang berjumlah 26 orang. Objek pada penelitian ini yaitu ketermpilan menulis huruf tegak bersambung. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penenlitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk mendapatkan data mengenai proses kegiatan pembelajaran keterampilan menulis huruf tegak bersambung dengan menggunakan metode demontrasi. Tes digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam keterampilan menulis huruf tegak bersambung. Dokumentasi digunakan untuk sebagai bukti bahwa penelitian benar dilaksanakan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ditunjukan dengan peningkatan proses keterampilan menulis huruf tegak bersambung. Peningkatan keterampilan menulis huruf tegak bersambung ditandai dengan meningkatnya kerapian dalam menulis, ketepatan dan keseuaian dalam menulis huruf tegak bersambung, kelancaran dalam membaca dan kelancaran dalam menulis. Peningkatan keterampilan menulis huruf tegak bersambung yang terjadi yaitu (1) nilai rata-rata kemampuan siswa dalam keterampilan menulis huruf tegak bersambung sebesar 58,4 dengan ketuntasan 30,8%. (2) nilai rata-rata siklus I sebesar 63 dengan ketuntasan 61,5%. (3) nilai rata-rata siklus II sebesar 78 dengan ketuntasan 84,6%. Selisih peningkatan nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II yaitu 23,9%","PeriodicalId":133516,"journal":{"name":"Primer Edukasi Journal","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-05-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Primer Edukasi Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56406/jpe.v1i1.8","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

本研究旨在提高中国博学区03年至2019届博学系优等生的垂直书写技能。本研究对象是ldn 03 Picung mount 03班的学生和学生，共有26人。本研究的对象是垂直书写字母。这种用于占卜的数据收集方法是观察、测试和记录。观察是用来通过演示方法获取关于垂直书写技巧过程的数据。测试用来确定学生的读写能力。这些文件被用作证明研究正在进行的证据。本研究采用的数据分析技术是定量描述性的。研究结果显示，垂直书写能力的进步。增加垂直书写能力的特点是写作能力提高，垂直书写能力提高，垂直书写能力提高，阅读流畅性和写作流畅性提高。垂直书写字母的能力增加了:(1)学生的平均读写能力提高了58.4，垂直字母书写能力提高了30.8%。2) I循环的平均成绩是63，平均成绩是61.5%。(3) II周期平均值78，共84.6%。从I循环到II周期的平均增长率为23.9%

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung melalui Metode Demontrasi pada Siswa Kelas II-A di SD Negeri Gunung Picung 03 Pamijahan Kabupaten Bogor

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan keterampilan menulis huruf tegak bersambung pada siswa kelas II-A di SDN Gunung picung 03 tahun pelajaran 2018-2019. Subjek penelitian ini adalah siswa dan siswi kelas II-A SDN Gunung Picung 03 yang berjumlah 26 orang. Objek pada penelitian ini yaitu ketermpilan menulis huruf tegak bersambung. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penenlitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk mendapatkan data mengenai proses kegiatan pembelajaran keterampilan menulis huruf tegak bersambung dengan menggunakan metode demontrasi. Tes digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam keterampilan menulis huruf tegak bersambung. Dokumentasi digunakan untuk sebagai bukti bahwa penelitian benar dilaksanakan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ditunjukan dengan peningkatan proses keterampilan menulis huruf tegak bersambung. Peningkatan keterampilan menulis huruf tegak bersambung ditandai dengan meningkatnya kerapian dalam menulis, ketepatan dan keseuaian dalam menulis huruf tegak bersambung, kelancaran dalam membaca dan kelancaran dalam menulis. Peningkatan keterampilan menulis huruf tegak bersambung yang terjadi yaitu (1) nilai rata-rata kemampuan siswa dalam keterampilan menulis huruf tegak bersambung sebesar 58,4 dengan ketuntasan 30,8%. (2) nilai rata-rata siklus I sebesar 63 dengan ketuntasan 61,5%. (3) nilai rata-rata siklus II sebesar 78 dengan ketuntasan 84,6%. Selisih peningkatan nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II yaitu 23,9%

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Primer Edukasi Journal

自引率

0.00%

发文量