医院作为教师的行动空间

Juliana Maria Fischer Rabuske, Cláudia Inês Horn
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摘要

本文提出了一项调查的结果,旨在调查教师插入学校医院护理的实践。学校医院护理是一项重要的教学支持,使住院儿童与他们的学校活动联系在一起,同时成为教师专业活动的一个强大领域。研究方法是基于在圣卡塔琳娜州一家医院进行的实地研究,使用了各种方法工具来产生数据,如观察、访谈和实地日记记录。最后,我们发现在医院工作的教师在教学实践中扮演着人性化的角色,需要与住院儿童的整个护理团队进行沟通。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
O hospital como espaço de atuação para o pedagogo
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo investigar a prática do pedagogo inserido no Atendimento Escolar Hospitalar. O Atendimento Escolar Hospitalar constitui um importante apoio pedagógico, mantendo a criança hospitalizada interligadas às suas atividades escolares e, ao mesmo tempo, torna-se um campo potente de atuação profissional do pedagogo. A metodologia da pesquisa apoiou-se em uma pesquisa de campo realizada em um hospital do estado de Santa Catarina, com diversos instrumentos metodológicos de produção de dados, como observações, entrevistas e registros em diário de campo. Por fim, constatou-se que o pedagogo que atua no contexto hospitalar assume um papel de humanizador em sua prática docente, precisando estar articulado com toda a equipe de atendimento da criança hospitalizada.
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