建议使用改编材料“分数尺”教盲人分数的任务

Natali Angela Felipe, M. Basniak
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摘要

本文的目的是通过使用适应材料的任务,为盲人的弱视教学和学习做出贡献。这是由于在II型多功能厅的机构项目“教学导论”中,很难找到适合这种教学的材料。在这个意义上,考虑到学生的组织、处理和触觉意义,呈现的材料包括一个有分隔器的盒子和一个托盘,在那里,分成相等部分的木块被处理和识别,用盲文标记各自的部分。盒子的侧面和隔板上都有限制,前部是可拆卸的,这样视力受损的人就可以支撑他们的手,处理碎片而不会丢失它们。为你的使用是由任务推荐,fracao概念的教育之下,等价关系和操作的adicao subtracao fracoes,根据您的应用程序是由limitacoes adaptacoes前面的功能和价钱的货,建议基于口头表达和generalizacao。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Tarefas propostas para a utilização do material adaptado “Régua de frações” para o ensino de frações a cegos
Objetiva-se com este artigo contribuir para o ensino e aprendizagem de fracoes a cegos, mediante aplicacao de tarefas utilizando material adaptado. Originou-se da dificuldade de encontrar materiais adequados para este ensino durante o trabalho realizado no Projeto Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia- PIBID em atuacao na Sala Multifuncional Tipo II. Neste sentido levando em consideracao a organizacao, manuseio e significacao tatil do aluno, o material apresentado compoe uma caixa com divisorias e um tabuleiro, onde pecas de madeiras divididas em partes iguais sao manipuladas e identificadas por indicacoes em Braille de suas respectivas fracoes. A caixa possui limitacoes laterais e nas divisorias, sendo a parte da frente removivel para que o deficiente visual possa apoiar as maos e manipular as pecas sem que as perca. Para a sua utilizacao sao apresentadas tarefas com encaminhamentos objetivando o ensino do conceito de fracao, comparacao, equivalencia e as operacoes de adicao e subtracao de fracoes, bem como, baseado na sua aplicacao sao apresentadas limitacoes e possiveis adaptacoes frente a funcionalidade do material e da proposta baseada na oralidade e na generalizacao.
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