评估拉马坦扎国立大学工程专业学生对导数概念的学习

Adriana Favieri, Betina Williner, Roxana Scorzo
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摘要

结果出现在这篇第一部分股票与学生开展的一项调查分析Matematico Ingenieria和Tecnologicas研究部部第一、国立大学屠杀以评估学习的概念及其应用。设计的任务将这个概念反映在三种不同的环境中:一种是几何的,两种是物理的,一种与移动的速度有关,另一种与气体的体积有关。它们的目的是让学生在不同的情况下应用和认识导数的概念。本研究的目的是评估学生在这些任务中的学习结果。本文的主要结论是,这些结果构成了一个起点,以发展一个教学资源使用GeoGebra应用,有利于学习导数的概念。
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Evaluando el aprendizaje del concepto de derivada en alumnos de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Matanza
En este articulo se presentan resultados de las acciones de la primera parte de una investigacion realizada con alumnos de Analisis Matematico I, del Departamento de Ingenieria e Investigaciones Tecnologicas, de la Universidad Nacional de La Matanza con el fin de evaluar el aprendizaje del concepto de derivada y sus aplicaciones. Se disenaron tareas en las que se refleja dicho concepto en tres contextos diferentes: uno geometrico, y dos fisicos, uno vinculado a la velocidad de un movil y el otro con el volumen de un gas. Estas tienen por finalidad que el alumno aplique y reconozca el concepto de derivada en distintas situaciones. Se muestran los resultados obtenidos sobre el aprendizaje de los alumnos en dichas tareas. La conclusion principal es que estos resultados constituyen un punto de partida para la elaboracion de un recurso didactico utilizando la aplicacion GeoGebra que favorezca el aprendizaje del concepto de derivada.
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