创建和评估生态足迹学习对象

Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI:10.5753/cbie.wie.2019.1194

M. Barreto, Felipe Torres, G. Silva, Lucas Mascena, Raucy Dantas, Adriana Damasceno

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摘要

计算机被用于许多领域。然而，计算资源在课堂上的使用是稀缺的，特别是在公立学校。人们需要意识到地球资源的使用，而学习这一理论的方法之一可能是通过计算机。这项工作提出了一个学习对象，说明了生态足迹的概念，针对高中生。我们使用Scratch语言和测验格式。采用Bloom分类法对63名高中生进行问卷调查，对其进行评价。结果显示，双方都接受了。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Criação e avaliação de um objeto de aprendizagem para a pegada ecológica

Os computadores são usados em diversas áreas. No entanto, a utilização de recursos computacionais em sala de aula é escassa, principalmente em escolas públicas. Há uma necessidade de conscientização do uso dos recursos do planeta e um dos meios de aprendizado desta teoria pode ocorrer por meio dos computadores. Este trabalho apresenta um objeto de aprendizagem que ilustra o conceito de pegada ecológica direcionado para alunos de ensino médio. Usamos a linguagem Scratch e o formato de quiz. Sua avaliação foi realizada através de questionários por 63 alunos de ensino médio com o auxílio da taxonomia de Bloom. Os resultados mostraram aceitação por ambos os públicos.

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