{"title":"从护生的角度看临床练习","authors":"Beáta Frčová, Kristína Zlúkyová","doi":"10.5507/POL.2020.011","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Východiska: Klinicke cvicenia studentov osetrovateľstva predstavuju fundament kvalitnej pripravy na výkon povolania sestry. Zaujimali nas nazory studentov na organizaciu a priebeh klinických cviceni, ako aj ich hodnotenie ulohy mentora. Cieľ: analyzovať hodnotenie klinických cviceni z pohľadu studenta osetrovateľstva a zistiť preferovaný ucebný stýl studentov. Metodika: Aplikovana bola metodika a dizajn prieskumnej studie s využitim dvoch dotaznikov. Prvým bol validizovaný a standardizovaný Kolbov dotaznik zisťovania ucebných stýlov a druhým dotaznik vlastnej konstrukcie zameraný na hodnoternie klinických cviceni. V oboch dotaznikoch bola na vajdrenie nazorov použita Likertova skala. Výsledky: Z prieskumu vyplynulo, že najpreferovanejsim ucebným stýlom u studentov prveho a druheho rocnika bol aktivny stýl - akomodator (75 %), v treťom rocniku asimilator (32, 43 %). V ramci klinických cviceni studenti preferuju pristup zdravotnickych pracovnikov k nim a atmosferu na pracovisku pred materialno-technickým vybavenim. U mentora si najviac važia odborne vedomosti, zrucnosti a skusenosti. Zavery: Výsledky prieskumu poukazuju na to, že klinicke cvicenia maju pre studentov kľucový význam v procese ich pripravy na povolanie sestry, pricom mentor je nepostradateľnou osobou pocas klinických cviceni.","PeriodicalId":306338,"journal":{"name":"Profese on-line","volume":"369 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Clinical excercises from the point of view of nursing students\",\"authors\":\"Beáta Frčová, Kristína Zlúkyová\",\"doi\":\"10.5507/POL.2020.011\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Východiska: Klinicke cvicenia studentov osetrovateľstva predstavuju fundament kvalitnej pripravy na výkon povolania sestry. Zaujimali nas nazory studentov na organizaciu a priebeh klinických cviceni, ako aj ich hodnotenie ulohy mentora. Cieľ: analyzovať hodnotenie klinických cviceni z pohľadu studenta osetrovateľstva a zistiť preferovaný ucebný stýl studentov. Metodika: Aplikovana bola metodika a dizajn prieskumnej studie s využitim dvoch dotaznikov. Prvým bol validizovaný a standardizovaný Kolbov dotaznik zisťovania ucebných stýlov a druhým dotaznik vlastnej konstrukcie zameraný na hodnoternie klinických cviceni. V oboch dotaznikoch bola na vajdrenie nazorov použita Likertova skala. Výsledky: Z prieskumu vyplynulo, že najpreferovanejsim ucebným stýlom u studentov prveho a druheho rocnika bol aktivny stýl - akomodator (75 %), v treťom rocniku asimilator (32, 43 %). V ramci klinických cviceni studenti preferuju pristup zdravotnickych pracovnikov k nim a atmosferu na pracovisku pred materialno-technickým vybavenim. U mentora si najviac važia odborne vedomosti, zrucnosti a skusenosti. Zavery: Výsledky prieskumu poukazuju na to, že klinicke cvicenia maju pre studentov kľucový význam v procese ich pripravy na povolanie sestry, pricom mentor je nepostradateľnou osobou pocas klinických cviceni.\",\"PeriodicalId\":306338,\"journal\":{\"name\":\"Profese on-line\",\"volume\":\"369 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-01-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Profese on-line\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5507/POL.2020.011\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Profese on-line","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5507/POL.2020.011","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Clinical excercises from the point of view of nursing students
Východiska: Klinicke cvicenia studentov osetrovateľstva predstavuju fundament kvalitnej pripravy na výkon povolania sestry. Zaujimali nas nazory studentov na organizaciu a priebeh klinických cviceni, ako aj ich hodnotenie ulohy mentora. Cieľ: analyzovať hodnotenie klinických cviceni z pohľadu studenta osetrovateľstva a zistiť preferovaný ucebný stýl studentov. Metodika: Aplikovana bola metodika a dizajn prieskumnej studie s využitim dvoch dotaznikov. Prvým bol validizovaný a standardizovaný Kolbov dotaznik zisťovania ucebných stýlov a druhým dotaznik vlastnej konstrukcie zameraný na hodnoternie klinických cviceni. V oboch dotaznikoch bola na vajdrenie nazorov použita Likertova skala. Výsledky: Z prieskumu vyplynulo, že najpreferovanejsim ucebným stýlom u studentov prveho a druheho rocnika bol aktivny stýl - akomodator (75 %), v treťom rocniku asimilator (32, 43 %). V ramci klinických cviceni studenti preferuju pristup zdravotnickych pracovnikov k nim a atmosferu na pracovisku pred materialno-technickým vybavenim. U mentora si najviac važia odborne vedomosti, zrucnosti a skusenosti. Zavery: Výsledky prieskumu poukazuju na to, že klinicke cvicenia maju pre studentov kľucový význam v procese ich pripravy na povolanie sestry, pricom mentor je nepostradateľnou osobou pocas klinických cviceni.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
