世界青年日»Mozartbuch«»的小Amadeus«

A. Wicke
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Jahrhundert eine entmystifizierte Sichtweise im Vordergrund., sondern vor allem auch an der breiten Diskussion und der Gründung neuer Institutionen.\nFrom The Mozart Book for Youth to Little AmadeusThe Image of Mozart in Children’s Literature and Media\nMozart is the most represented composer in literature and media for children, since the biography of his childhood is of genuine interest for that age group. Since the mid-twentieth century, however, the image of Mozart in children’s literature and media has undergone a significant change. Whereas the historical narratives of the 1940s and 1950s worship him as divine child and genius, the literary portrayals of him from the 1970s and 1980s are considered a turning point. This coincides with a caesura in Mozart biography generally, which replaced the hitherto heroising depictions with ones of a childishly naive, obscene and exalted clown. In the early twenty-first century depictions, child protagonists undertake fantastic time travels and meet young Mozart as equals. Instead of adopting a nostalgic attitude towards the wunderkind, these texts are characterised by their explanatory approach towards the composer and his time. Children’s literature written around 2006, Mozart’s 250th birthday, individualises the image of the famous composer, utilising sophisticated literary forms of presentation. 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摘要

Artikelbeginn:[英语title and abstract below)这幅画Wolfgang Amadeus莫扎特不仅是通过他的音乐以及无数biografische和musikhistorische描绘为特色,早会,从E.T.A. Hoffmanns唐璜(1813)和爱德华Mörikes莫扎特在旅途中去布拉格(1855/56)——通过妖魔化创作的歌词,后来加入多少浪漫,idyllisiert entheroisiert中和sentimentalisiert、被众人,popularisiert .如果你看一下《儿童故事书》中的莫扎特形象,就会清楚看出有两个阶段:在20世纪40年代和50年代,莫扎特要将其宗教化,被标榜为神性的孩子,在21世纪初的莫扎特儿童书籍和媒体上是这么写的。一个被剥夺了理智的观点而且最重要的是,在广泛的讨论和建立新的体制的过程中。青少年书籍》毫不掩饰地表达了莫扎特在儿童文学和媒体中的形象,他们最能表达的就是儿童文学和媒体对他们的使命性要求。自从他们二十世纪中美、霍威、《莫札特》的广告、《儿童文学和媒体》中不具有重要意义的变化。《20世纪40年代和50年代的历史故事》第一部文学作品《孩童与天才》是20世纪70年代和80年代的他的文学作品在云中徘徊。莫扎特生物公司中有一群猪在等在第一个世纪的早春故事主角设定了神奇的时间别人对我怀恋也令我留下了自己的看法儿童文学月刊于2006年兴盛莫扎特文婚250岁续集的《魔幻剧集》…你可以取名《The Amadeus…》。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Vom »Mozartbuch für die Jugend« zu »Little Amadeus«
Artikelbeginn:[English title and abstract below] Das Bild Wolfgang Amadeus Mozarts ist nicht nur durch seine Musik sowie unzählige biografische und musikhistorische Darstellungen geprägt, bereits früh wird es – angefangen bei E.T.A. Hoffmanns Don Juan (1813) und Eduard Mörikes Mozart auf der Reise nach Prag (1855/56) – durch literarische Texte dämonisiert, romantisiert, idyllisiert, später dann entheroisiert, neutralisiert, sentimentalisiert, trivialisiert oder popularisiert. Betrachtet man das Mozart-Bild im Kinderbuch, so lassen sich zwei Phasen deutlich voneinander trennen: Wird Mozart in den 1940er- und 1950er-Jahren religiös verklärt und zum göttlichen Kind stilisiert, steht in den Mozart-Kinderbüchern und -medien im beginnenden 21. Jahrhundert eine entmystifizierte Sichtweise im Vordergrund., sondern vor allem auch an der breiten Diskussion und der Gründung neuer Institutionen. From The Mozart Book for Youth to Little AmadeusThe Image of Mozart in Children’s Literature and Media Mozart is the most represented composer in literature and media for children, since the biography of his childhood is of genuine interest for that age group. Since the mid-twentieth century, however, the image of Mozart in children’s literature and media has undergone a significant change. Whereas the historical narratives of the 1940s and 1950s worship him as divine child and genius, the literary portrayals of him from the 1970s and 1980s are considered a turning point. This coincides with a caesura in Mozart biography generally, which replaced the hitherto heroising depictions with ones of a childishly naive, obscene and exalted clown. In the early twenty-first century depictions, child protagonists undertake fantastic time travels and meet young Mozart as equals. Instead of adopting a nostalgic attitude towards the wunderkind, these texts are characterised by their explanatory approach towards the composer and his time. Children’s literature written around 2006, Mozart’s 250th birthday, individualises the image of the famous composer, utilising sophisticated literary forms of presentation. The animated television series Little Amadeus, to name one of many examples discussed in the article, gives insight into both the popularisation and the trivialisation of contemporary depictions of Mozart.
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