创业能力评估:一项在中学开展的研究

Paola Maria Delpozzo, G. Szpunar
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The evaluation rubrics used for this purpose were created as part of an Erasmus KA 201 project and referred to the EntreComp framework. From the analysis of the data collected, it emerges that the evaluation of the teachers does not differ significantly from the self-evaluation of the students, who generally appear more positive in all three competences analyzed.\n Las Recomendaciones Europeas de 2006, y posteriormente las de 2008, destacan la necesidad de considerar las competencias clave para el desarrollo del aprendizaje dentro de los currículos escolares. De diversas investigaciones (European Commission/EACEA/Eurydice, 2016) ha surgido la necesidad de desarrollar en particular las habilidades emprendedoras de los jóvenes ya que se consideran fundamentales para la transición de la escuela al mundo laboral. El propósito de esta investigación es mostrar la importancia de la competencia emprendedora para el desarrollo integral de cada alumno mediante el uso de rúbricas de evaluación ad hoc insertadas en un innovador E-portafolio que supone un proceso de evaluación triangular en el que participan docentes y alumnos. Las rúbricas de evaluación utilizadas para este propósito se crearon como parte de un proyecto Erasmus KA 201 y se refirieron al marco EntreComp. 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摘要

2006年的欧洲建议书,以及随后的2008年建议书,强调了在学校课程中考虑发展学习的关键能力的必要性。从各种研究(欧盟委员会/EACEA/Eurydice, 2016)中已经出现了特别需要发展年轻人的创业技能,因为他们被认为是从学校过渡到工作世界的基础。本研究的目的是通过在一个创新的电子档案中插入一个特别的评估标准来显示创业能力对每个学生的整体发展的重要性,该评估标准假设了一个由教师和学生参与的三角形评估过程。用于此目的的评估标准是作为Erasmus KA 201项目的一部分创建的,并参考了EntreComp框架。从收集到的数据分析中,我们发现教师的评价与学生的自我评价没有显著差异,学生在分析的所有三种能力中普遍表现得更加积极。2006年的《欧洲建议书》和2008年的《欧洲建议书》都表明,有必要考虑以下问题,即:有必要考虑下述问题:有必要考虑下述问题:有必要考虑下述问题:有必要考虑下述问题:有必要考虑下述问题:有必要考虑下述问题:有必要考虑下述问题:有必要考虑下述问题:有必要考虑下述问题:有必要考虑下述问题:有必要考虑下述问题:De diversas investigaciones (European Commission/EACEA/Eurydice, 2016)认为外科手术有必要进行研究,特别是有必要进行研究,例如,habilidades emprendedoras De los jóvenes,并且有必要考虑和fundamentales para la transición De la escuela al mundo laboral。1 . propósito de esta investigación最重要的是,能力的重要性,能力的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性,知识的重要性。Las rúbricas de evaluación utilizadas para este propósito se创建了Erasmus KA 2011项目的合作伙伴,该项目由firereeron al marco EntreComp提供。与autoevaluación大学校友相比,autoevaluación大学校友与autoevaluación大学校友之间的差异没有显著性差异,而más大学校友与autoevaluación大学校友之间的差异具有积极意义,因为他们具有分析能力。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
The assessment of entrepreneurial competence: a research in a secondary school
The European Recommendations of 2006, and subsequently those of 2008, highlight the need to consider the key competences for the development of learning within the school curricula. From various researches (European Commission/EACEA/Eurydice, 2016) has emerged the need to develop in particular the entrepreneurial skills of young people since they are considered fundamental for the transition from school to the world of work. The purpose of this research is to show the importance of entrepreneurial competence for the integral development of each student through the use of ad hoc evaluation rubrics inserted in an innovative E-portfolio that assumes a triangular evaluation process participated by teachers and students. The evaluation rubrics used for this purpose were created as part of an Erasmus KA 201 project and referred to the EntreComp framework. From the analysis of the data collected, it emerges that the evaluation of the teachers does not differ significantly from the self-evaluation of the students, who generally appear more positive in all three competences analyzed. Las Recomendaciones Europeas de 2006, y posteriormente las de 2008, destacan la necesidad de considerar las competencias clave para el desarrollo del aprendizaje dentro de los currículos escolares. De diversas investigaciones (European Commission/EACEA/Eurydice, 2016) ha surgido la necesidad de desarrollar en particular las habilidades emprendedoras de los jóvenes ya que se consideran fundamentales para la transición de la escuela al mundo laboral. El propósito de esta investigación es mostrar la importancia de la competencia emprendedora para el desarrollo integral de cada alumno mediante el uso de rúbricas de evaluación ad hoc insertadas en un innovador E-portafolio que supone un proceso de evaluación triangular en el que participan docentes y alumnos. Las rúbricas de evaluación utilizadas para este propósito se crearon como parte de un proyecto Erasmus KA 201 y se refirieron al marco EntreComp. Del análisis de los datos recogidos se desprende que la valoración de los profesores no difiere significativamente de la autoevaluación de los alumnos, que en general se muestran más positivos en las tres competencias analizadas.
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