O desenvolvimento da criança e a Atividade De Estudo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: estudo teórico

O objetivo deste artigo é investigar teoricamente o desenvolvimento da criança e a atividade de estudo nos anos iniciais do Ensino Fundamental, na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural e Teoria da Atividade. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica realizada para aprofundamento da concepção de atividade de estudo situada nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para isso, analisa-se o desenvolvimento da criança com foco em sua idade psicológica, a gênese do conceito de atividade e os estudos sobre a atividade de estudo, particularmente a atividade inicial de estudo da criança. Conclui-se que a criança é sujeita da atividade de estudo ao ensinar a si própria nos limites de seus conhecimentos e buscar os meios para superar o já conhecido em direção ao desconhecido.