R. Mayer, P. Varela, Michel Albonico, A. Rohling, Vilmar Steffen
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Experiências de um Jogo Educacional Digital para auxiliar no Processo de Ensino-Aprendizagem de Transformações Químicas para o Ensino Médio
Neste artigo é relatado a experiência na criação e aplicação de um jogo educacional digital voltado para o aprendizado de transformações químicas para o ensino médio. A ideia principal é apresentar um jogo de RPG (Role-Playing Game) onde o personagem principal tem que cumprir missões através da combinação de elementos químicos e derrotar oponentes para ganhar recompensas e novos conteúdos. A cada combinação de elementos efetuada, o jogador visualiza informações da transformação química. A partir disso, o elemento resultante da transformação passa a constar no seu inventário. O jogo foi desenvolvido em linguagem de programação Java, e com gráficos 2D para auxiliar professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem.
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