FORMAS E CORES: BRINCANDO E DESENVOLVENDO AS PRIMEIRAS NOÇÕES DE GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO DA PRIMEIRA INFÂNCIA

O texto traz reflexoes suscitadas a partir de uma intervencao realizada no Estagio Supervisionado II, vinculado ao Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Goias, da Regional Jatai, realizado no periodo de outubro a dezembro de 2017, em uma classe do Maternal I (MI) de uma Creche Municipal desta mesma cidade.  A etapa de observacao foi uma ferramenta importante para a elaboracao do Projeto de Intervencao pedagogica, porque possibilitou a problematizacao dos conteudos matematicos nesse segmento. Nos quatro primeiros meses que antecederam a aplicacao do projeto buscou-se conhecer o cotidiano e a disposicao para a aprendizagem de geometria para esta faixa etaria do MI que compreende criancas entre 2 e 3 anos. A partir de uma visao ampliada do ensino de conteudos para esse publico, e que se propos o desenvolvimento dele durante seis aulas previamente e reestruturadas conforme a dinâmica da turma e as reflexoes sobre as repostas das criancas aos objetivos estabelecidos.