自力更生分析人类学生在大流行期间学习生物学

Bioeduca : Journal of Biology Education Pub Date : 2021-09-30 DOI:10.21580/bioeduca.v3i2.8565

Ulfatun Ulfatun Muyasaroh, Ndzani Latifatur Rofi’ah

{"title":"自力更生分析人类学生在大流行期间学习生物学","authors":"Ulfatun Ulfatun Muyasaroh, Ndzani Latifatur Rofi’ah","doi":"10.21580/bioeduca.v3i2.8565","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Covid-19 berpengaruh terhadap aspek pendidikan, pembelajaran yang semula tatap muka berubah menjadi pembelajaran daring. Guru menjelaskan materi pembelajaran secara online, sehingga siswa harus lebih mandiri dalam memahami materi dan menyelesaikan tugas. Penelitian ini bertujuan menganalisis kemandirian belajar siswa pada pembelajaran daring. Jenis penelitiaan ini kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Instrumen pengumpulan data berbentuk angket skala likert yang disebar melalui google form. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah probability sampling dengan jenis simple random sampling. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan kemandirian belajar terdapat enam indikator, yaitu tujuan belajar (74,48 %), strategi belajar (75,62 %), manajemen waktu (79,34 %), lingkungan (84,43 %), pencarian bantuan (77,34 %), dan evaluasi diri (74,85 %). Tingkat kemandirian belajar siswa pada pembelajaran daring dikategorikan tinggi.","PeriodicalId":410228,"journal":{"name":"Bioeduca : Journal of Biology Education","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"Analisis Kemandirian Belajar Biologi Siswa MAN Pada Masa Pandemi\",\"authors\":\"Ulfatun Ulfatun Muyasaroh, Ndzani Latifatur Rofi’ah\",\"doi\":\"10.21580/bioeduca.v3i2.8565\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Covid-19 berpengaruh terhadap aspek pendidikan, pembelajaran yang semula tatap muka berubah menjadi pembelajaran daring. Guru menjelaskan materi pembelajaran secara online, sehingga siswa harus lebih mandiri dalam memahami materi dan menyelesaikan tugas. Penelitian ini bertujuan menganalisis kemandirian belajar siswa pada pembelajaran daring. Jenis penelitiaan ini kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Instrumen pengumpulan data berbentuk angket skala likert yang disebar melalui google form. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah probability sampling dengan jenis simple random sampling. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan kemandirian belajar terdapat enam indikator, yaitu tujuan belajar (74,48 %), strategi belajar (75,62 %), manajemen waktu (79,34 %), lingkungan (84,43 %), pencarian bantuan (77,34 %), dan evaluasi diri (74,85 %). Tingkat kemandirian belajar siswa pada pembelajaran daring dikategorikan tinggi.\",\"PeriodicalId\":410228,\"journal\":{\"name\":\"Bioeduca : Journal of Biology Education\",\"volume\":\"37 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-09-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Bioeduca : Journal of Biology Education\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21580/bioeduca.v3i2.8565\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bioeduca : Journal of Biology Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21580/bioeduca.v3i2.8565","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

Covid-19影响了教育的各个方面，面对面的学习变成了在线学习。老师在网上解释学习材料，使学生在理解材料和完成任务方面必须更加独立。本研究旨在分析学生在网上学习中的自立能力。这种研究是一种定量描述性的调查方法。通过谷歌表格传播的数据以指数形式收集工具。使用的抽样技术是一个概率采样与一个简单的随机抽样。使用描述性统计的数据分析技术。研究结果表明，研究自力更生有六个指标，即学习目标(74.48 %)、学习策略(75.62 %)、时间管理(75.34 %)、病房(89.34 %)、寻求帮助(77.34 %)和自我评估(74.85 %)。学生在网上学习的自力更生水平是高度的。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Analisis Kemandirian Belajar Biologi Siswa MAN Pada Masa Pandemi

Covid-19 berpengaruh terhadap aspek pendidikan, pembelajaran yang semula tatap muka berubah menjadi pembelajaran daring. Guru menjelaskan materi pembelajaran secara online, sehingga siswa harus lebih mandiri dalam memahami materi dan menyelesaikan tugas. Penelitian ini bertujuan menganalisis kemandirian belajar siswa pada pembelajaran daring. Jenis penelitiaan ini kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Instrumen pengumpulan data berbentuk angket skala likert yang disebar melalui google form. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah probability sampling dengan jenis simple random sampling. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan kemandirian belajar terdapat enam indikator, yaitu tujuan belajar (74,48 %), strategi belajar (75,62 %), manajemen waktu (79,34 %), lingkungan (84,43 %), pencarian bantuan (77,34 %), dan evaluasi diri (74,85 %). Tingkat kemandirian belajar siswa pada pembelajaran daring dikategorikan tinggi.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Bioeduca : Journal of Biology Education

自引率

0.00%

发文量