时间隧道之旅:葡萄牙波尔图社区心理学的戏剧体验

Maria Sara de Lima Dias
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摘要

在这篇经验报告中,我们试图记录一组老年人的社区工作。所采用的干预方法是基于戏剧语言作为理解主体性的资源。作为策略,在三个月的时间里,每周举办两个小时的即兴戏剧工作坊,参与者是40名年龄在65岁到90岁之间的不同教育水平和经济状况的老年人。通过提供专注于戏剧表演组装的小组会议的机会,即兴创作的建议是基于对象和参与者唤起的记忆的发展,以构建一个小组历史。这些会议揭示了小组工作在即兴创作、角色选择,特别是学习倾听他人方面的困难,这些困难产生了冲突和主体间的成就。我们注意到讲习班作为促进老年人之间健康的人际关系和情感纽带的空间的重要性。对老年人群体的干预应了解多样性和终身学习过程的重要性。主观经验转化为行动,形成了一个群体,他们选择艺术作为一种生活选择,在这种生活中,单一的故事(重新)讲述一个集体的故事。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
VIAGEM AO TÚNEL DO TEMPO: uma experiência teatral da psicologia comunitária, na cidade do Porto em Portugal
Buscou-se neste relato de experiência, registrar um trabalho comunitário com um grupo de idosos. A metodologia de intervenção adotada foi baseada na linguagem teatral utilizada como um recurso na compreensão das subjetividades. Como estratégias foram desenvolvidas semanalmente oficinas de duas horas de improvisação teatral durante o perí­odo de três meses, com um grupo de 40 idosos entre 65 e 90 anos de diferentes graus de escolaridade e situação econômica. Ao oportunizar encontros grupais focalizados na montagem de um espetáculo teatral, a proposta de improvisação foi partir de objetos e dos desdobramentos da memória evocada pelos participantes para a construção de uma historia grupal. Os encontros revelaram dificuldades no trabalho grupal com a improvisação, a escolha dos papéis, e principalmente com o aprender a ouvir o outro que geraram conflitos e conquistas intersubjetivas. Observou-se a importância das oficinas como um espaço para fomentar relações interpessoais saudáveis e ví­nculos afetivos entre os idosos. As intervenções com grupos de idosos devem compreender a importância da diversidade e do processo de aprendizagem ao longo da vida. As experiências subjetivas se transformaram em ação e constituí­ram um grupo que escolheu a arte como uma alternativa de vida onde a história singular (re)conta uma história coletiva.
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