青少年社交网络的社会化过程/青少年社交网络的社会化过程

Blas Segovia Aguilar, Rosario Mérida Serrano, M. A. García, E. Alfaya
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A traves de entrevistas en profundidad semiestructuradas realizadas alumna, a su madre y sus dos hermanas hemos podido evidenciar las diferentes percepciones y atribuciones de los miembros de la familia respecto a las relaciones que la adolescente mantiene con sus iguales en el ciberespacio. Los resultados del estudio evidencian las fortalezas y debilidades que el entorno familiar ofrece a la adolescente respecto a la educacion en los nuevos medios y como elaboran su identidad virtual en las redes sociales. Abstract The case study presented is part of a wider investigation centered modes of socialization of adolescents with technologies. Our interest has focused on analyzing, through the case study of a teenager, transactions and processes of appropriation of techno-culture in virtual communities in which it participates.  The case study is about a high school student and we have focused on the analysis of the influence of the family context on the practices of the student in her social networks as well as her learning experience. Through in-depth semi-structured interviews conducted to the student, her mother and her two sisters have been able to highlight the different perceptions and attributions of family members on the relationships that the teenager maintains with her peers in the cyberspace. 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摘要

这项研究是一项更广泛的研究的一部分,该研究关注的是青少年使用科技的社交方式。我们的兴趣是通过一个青少年的案例研究,分析在她参与的虚拟社区中技术文化的交易和挪用过程。本研究以一名中学生为例,着重分析家庭环境对学生在社交网络和学习中的实践的影响。通过对学生、她的母亲和她的两个姐妹的半结构化深度访谈,我们能够证明家庭成员对青少年在网络空间中与同龄人保持关系的不同看法和归属。本研究的目的是分析青少年在社交网络中的虚拟身份,以及他们在新媒体教育中的优势和劣势。本文所提出的案例研究是对青少年科技社会化模式进行更广泛调查的一部分。我们关注的重点是通过一个青少年的案例研究,分析技术文化在虚拟社区中所参与的交易和挪用过程。本案例研究是关于一名高中生的,我们着重分析了家庭环境对学生在社交网络和学习经验中的实践的影响。通过对学生的深入半结构化访谈,她的母亲和两个姐妹能够强调家庭成员对青少年在网络空间与同龄人保持关系的不同看法和归属。研究结果显示了为青少年提供新媒体教育的家庭环境的优缺点,以及如何在社交网络中形成虚拟身份。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Procesos de socialización con redes sociales en la adolescencia / Socialization processes with social networks in adolescence
El estudio que presentamos forma parte de una investigacion mas amplia, centrada en los modos de socializacion de los adolescentes con las tecnologias. Nuestro interes se ha centrado en analizar, a traves del estudio de caso de una adolescente, las transacciones y procesos de apropiacion de la tecno-cultura en las comunidades virtuales en las que participa. El caso estudiado es el de una alumna de secundaria y nos hemos centrado en el analisis de la influencia del contexto familiar en las practicas de la estudiante en sus redes sociales y en sus aprendizajes. A traves de entrevistas en profundidad semiestructuradas realizadas alumna, a su madre y sus dos hermanas hemos podido evidenciar las diferentes percepciones y atribuciones de los miembros de la familia respecto a las relaciones que la adolescente mantiene con sus iguales en el ciberespacio. Los resultados del estudio evidencian las fortalezas y debilidades que el entorno familiar ofrece a la adolescente respecto a la educacion en los nuevos medios y como elaboran su identidad virtual en las redes sociales. Abstract The case study presented is part of a wider investigation centered modes of socialization of adolescents with technologies. Our interest has focused on analyzing, through the case study of a teenager, transactions and processes of appropriation of techno-culture in virtual communities in which it participates.  The case study is about a high school student and we have focused on the analysis of the influence of the family context on the practices of the student in her social networks as well as her learning experience. Through in-depth semi-structured interviews conducted to the student, her mother and her two sisters have been able to highlight the different perceptions and attributions of family members on the relationships that the teenager maintains with her peers in the cyberspace. The study results show the strengths and weaknesses of the family environment provides the teen about education in new media and how to make their virtual identity in social networks.
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