通过在SMPN 1 TAJURHALANG BOGOR技术的石川鱼骨工程检修提高学生的阅读理解

PKM-P Pub Date : 2018-06-01 DOI:10.32832/pkm-p.v3i1.373

Aprilia Putri Lisdawati

{"title":"通过在SMPN 1 TAJURHALANG BOGOR技术的石川鱼骨工程检修提高学生的阅读理解","authors":"Aprilia Putri Lisdawati","doi":"10.32832/pkm-p.v3i1.373","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Memahami isi bacaan adalah hal terpenting dalam membaca. Namun, pemahaman siswa akan bacaannya masih sangat rendah. Mereview adalah salah satu cara yang dapat digunakkan dalam memahami isi bacaan. Salah satu teknik review yang dapat membuat siswa memahamibacaannya ialah teknik Ishikawa Fishbone. Teknik ini dapat membantu siswa dalam mengidentifikasi identitas buku, jenis bacaan dan grammatika maupun penambahan vocabulary (kosa kata bahasa inggris) siswa. Penelitian ini melibatkan 5 responden yang berasal dari kelas 9 di SMPN 1 Tajurhalang Bogor, dengan beberapa tahapan yaitu penjelasan, praktik pembuatan dan interview. Responden memiliki tanggapan yang sangat beragam, tetapi memiliki kecenderungan yang sama yaitu teknik Ishikawa Fishbone dapat membantu mereka dalam memahami bacaannya","PeriodicalId":222298,"journal":{"name":"PKM-P","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"MENINGKATKAN PEMAHAMAN BACA SISWA DENGAN REVIEW MENGGUNAKAN TEKNIK ISHIKAWA FISHBONE DI SMPN 1 TAJURHALANG BOGOR\",\"authors\":\"Aprilia Putri Lisdawati\",\"doi\":\"10.32832/pkm-p.v3i1.373\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Memahami isi bacaan adalah hal terpenting dalam membaca. Namun, pemahaman siswa akan bacaannya masih sangat rendah. Mereview adalah salah satu cara yang dapat digunakkan dalam memahami isi bacaan. Salah satu teknik review yang dapat membuat siswa memahamibacaannya ialah teknik Ishikawa Fishbone. Teknik ini dapat membantu siswa dalam mengidentifikasi identitas buku, jenis bacaan dan grammatika maupun penambahan vocabulary (kosa kata bahasa inggris) siswa. Penelitian ini melibatkan 5 responden yang berasal dari kelas 9 di SMPN 1 Tajurhalang Bogor, dengan beberapa tahapan yaitu penjelasan, praktik pembuatan dan interview. Responden memiliki tanggapan yang sangat beragam, tetapi memiliki kecenderungan yang sama yaitu teknik Ishikawa Fishbone dapat membantu mereka dalam memahami bacaannya\",\"PeriodicalId\":222298,\"journal\":{\"name\":\"PKM-P\",\"volume\":\"47 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2018-06-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"PKM-P\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.32832/pkm-p.v3i1.373\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"PKM-P","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.32832/pkm-p.v3i1.373","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

理解阅读是阅读中最重要的部分。然而，学生对阅读的理解仍然很低。回顾是理解文学内容的一种方法。学生能理解的最重要的评估方法之一是石川鱼骨技术。这些技术可以帮助学生识别学生的书的身份、阅读和语法类型以及增加学生的词汇。这项研究涉及SMPN 1级九班的五名受访者，其中包括解释、创建和采访的几个阶段。受访者的反应各不相同，但石川鱼骨技术也有类似的倾向，可以帮助他们理解阅读材料

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

MENINGKATKAN PEMAHAMAN BACA SISWA DENGAN REVIEW MENGGUNAKAN TEKNIK ISHIKAWA FISHBONE DI SMPN 1 TAJURHALANG BOGOR

Memahami isi bacaan adalah hal terpenting dalam membaca. Namun, pemahaman siswa akan bacaannya masih sangat rendah. Mereview adalah salah satu cara yang dapat digunakkan dalam memahami isi bacaan. Salah satu teknik review yang dapat membuat siswa memahamibacaannya ialah teknik Ishikawa Fishbone. Teknik ini dapat membantu siswa dalam mengidentifikasi identitas buku, jenis bacaan dan grammatika maupun penambahan vocabulary (kosa kata bahasa inggris) siswa. Penelitian ini melibatkan 5 responden yang berasal dari kelas 9 di SMPN 1 Tajurhalang Bogor, dengan beberapa tahapan yaitu penjelasan, praktik pembuatan dan interview. Responden memiliki tanggapan yang sangat beragam, tetapi memiliki kecenderungan yang sama yaitu teknik Ishikawa Fishbone dapat membantu mereka dalam memahami bacaannya

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

PKM-P

自引率

0.00%

发文量