Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMK

Penelitian ini bertujuan untuk mengulang analisis pembelajaran berbasis Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik SMK.Selain itu artikel ini juga akan menghasilkan suatu studi literatur yang bisa digunakan untuk sebagai bahan kajian untuk kedepannya Meta analisis merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini. Dalam analisis dilakukan dengan merumuskan masalah penelitian, menelusuri hasil penelitian yang relevan.Meta-analisis merupakan suatu teknik statistika yang mengabungkan dua atau lebih penelitian sejenis sehingga diperoleh paduan data secara kuantitatif. Dilihat dari prosesnya, meta-analisis merupakan suatu studi observasional retrospektif, dalam artian peneliti membuat rekapitulasi data tanpa melakukan manipulasi eksperimental. Pencarian menghasilkan 20 artikel yang relevan untuk penelitian ini.Artikel tersebut merupakan artikel yang sudah sangat teruji dan dapat di gunakan untuk keahlian datanya Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis Problem Based Learning mampu meningkatkan hasil belajar siswa dari 1,95-71% rata-rata 44,87% atau bisa dikatakan problem based learning  cukup berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.