F. A. Leite, Paulo Alves da Silva, Douglas Vitório, Marcelo Iury S. Oliveira
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Explorando o sentimento no Twitter sobre a implementação do ensino remoto no Brasil em face à COVID-19
O alto risco de contaminação do COVID-19 tem levado vários países a tomar medidas de distanciamento social e isolamento. Como resultado dessas políticas, o ensino remoto foi a alternativa escolhida por muitas escolas e instituições de ensino superior para dar continuidade às aulas e retomar os cursos. No entanto, essa digitalização induzida pelo COVID-19 levantou algumas questões sobre a aptidão do aprendizado remoto em relação às expectativas dos alunos. Este trabalho realizou um estudo de análise de sentimento em mensagens do Twitter com o objetivo de compreender o sentimento dos usuários brasileiros sobre os primeiros meses de introdução da educação remoto emergencial no Brasil durante uma pandemia de COVID-19.
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