当前教育规范化背景下教师专业形象的形成途径

Е.В. Шаруева
{"title":"当前教育规范化背景下教师专业形象的形成途径","authors":"Е.В. Шаруева","doi":"10.55000/c1462-7512-1254-l","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Статья посвящена актуальным подходам к формированию профессионального имиджа учителя в условиях современных стандартов образования. Описаны особенности применения данных методологических подходов к процессу формирования профессионального имиджа учителя. Рассмотрены основные принципы аксиологического, деятельностного, социально-педагогического и рефлексивного подходов к данному процессу. Определено, что данные подходы к формированию профессионального имиджа учителя позволяют объединить требования современных образовательных стандартов к профессиональной деятельности педагога, запросы социума к личности и деятельности учителя и субъективные ожидания личности от своей профессиональной деятельности.\n The article is devoted to current approaches to the formation of a professional image of a teacher in the context of modern educational standards. The features of applying these methodological approaches to the process of forming a professional image of a teacher are described. The basic principles of axiological, activity-based, socio-pedagogical and reflexive approaches to this process are considered. It is determined that these approaches to the formation of the professional image of a teacher allow us to combine the requirements of modern educational standards for the professional activity of a teacher, the demands of society for the personality and activity of a teacher, and the subjective expectations of the individual from his professional activity.","PeriodicalId":252944,"journal":{"name":"Actual problems of pedagogy and psychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"CURRENT APPROACHES TO THE FORMATION OF TEACHER’S PROFESSIONAL IMAGE IN THE CONTEXT OF THE STANDARDIZATION OF EDUCATION\",\"authors\":\"Е.В. Шаруева\",\"doi\":\"10.55000/c1462-7512-1254-l\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Статья посвящена актуальным подходам к формированию профессионального имиджа учителя в условиях современных стандартов образования. Описаны особенности применения данных методологических подходов к процессу формирования профессионального имиджа учителя. Рассмотрены основные принципы аксиологического, деятельностного, социально-педагогического и рефлексивного подходов к данному процессу. Определено, что данные подходы к формированию профессионального имиджа учителя позволяют объединить требования современных образовательных стандартов к профессиональной деятельности педагога, запросы социума к личности и деятельности учителя и субъективные ожидания личности от своей профессиональной деятельности.\\n The article is devoted to current approaches to the formation of a professional image of a teacher in the context of modern educational standards. The features of applying these methodological approaches to the process of forming a professional image of a teacher are described. The basic principles of axiological, activity-based, socio-pedagogical and reflexive approaches to this process are considered. It is determined that these approaches to the formation of the professional image of a teacher allow us to combine the requirements of modern educational standards for the professional activity of a teacher, the demands of society for the personality and activity of a teacher, and the subjective expectations of the individual from his professional activity.\",\"PeriodicalId\":252944,\"journal\":{\"name\":\"Actual problems of pedagogy and psychology\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-12-14\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Actual problems of pedagogy and psychology\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.55000/c1462-7512-1254-l\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Actual problems of pedagogy and psychology","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55000/c1462-7512-1254-l","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

这篇文章是关于在现代教育标准下塑造教师职业形象的实际方法。这些方法方法在塑造教师职业形象的过程中被描述。关于这一过程的基本原则已经被考虑。确定的是,这些塑造教师职业形象的方法结合了现代教育标准对教师职业活动的要求、社会对教师个人和活动的要求以及对个人的主观期望。在现代教育标准的背景下,这是对传统教育模式的一种修饰。这是一种渴望,一种渴望,一种渴望,一种渴望,一种渴望,一种渴望,一种渴望。基本论的文献,主动基础的,主动基础的,社会的pedagogical和反射的应用到这个实践。It is determined that these approaches to the组of the professional image of a教师因为allow us to the requirements of modern教育standards for the professional based of a教师、the requirements of society for the人格and based of a老师,and the subjective expectations of the individual from his professional based。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
CURRENT APPROACHES TO THE FORMATION OF TEACHER’S PROFESSIONAL IMAGE IN THE CONTEXT OF THE STANDARDIZATION OF EDUCATION
Статья посвящена актуальным подходам к формированию профессионального имиджа учителя в условиях современных стандартов образования. Описаны особенности применения данных методологических подходов к процессу формирования профессионального имиджа учителя. Рассмотрены основные принципы аксиологического, деятельностного, социально-педагогического и рефлексивного подходов к данному процессу. Определено, что данные подходы к формированию профессионального имиджа учителя позволяют объединить требования современных образовательных стандартов к профессиональной деятельности педагога, запросы социума к личности и деятельности учителя и субъективные ожидания личности от своей профессиональной деятельности. The article is devoted to current approaches to the formation of a professional image of a teacher in the context of modern educational standards. The features of applying these methodological approaches to the process of forming a professional image of a teacher are described. The basic principles of axiological, activity-based, socio-pedagogical and reflexive approaches to this process are considered. It is determined that these approaches to the formation of the professional image of a teacher allow us to combine the requirements of modern educational standards for the professional activity of a teacher, the demands of society for the personality and activity of a teacher, and the subjective expectations of the individual from his professional activity.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信