Repensando a prática docente: a inserção de tecnologias da informação e comunicação no contexto da educação profissional

A pesquisa em tela apresenta como percurso metodologico uma intervencao oriunda da proposta pedagogica de formacao de professores do curso de Especializacao em Docencia para a Educacao Profissional do Instituto Federal de Santa Catarina, no Centro de Educacao Profissional Getulio Vargas, na cidade de Sao Miguel do Oeste, Santa Catarina, dentro da disciplina de Conservacao de Solo e Agua, no periodo de abril a outubro de 2018. Tem por objetivo repensar a pratica docente a partir da insercao das tecnologias da informacao e comunicacao (TICs) na educacao profissional, bem como sua influencia no processo de ensino e aprendizagem dos educandos. Para tal, a intervencao consistiu na utilizacao de diferentes midias no contexto escolar, tais como: Google Classroom, Kahoot e Plickers. Os resultados foram o uso do Google Classroom como possibilidade de local para publicacao de estudo dirigido, o Kahoot para revisao de conteudos curriculares e o Plickers como aplicativo que possibilita fazer avaliacao de conteudos. Observou-se que a intervencao apresentou uma satisfatoria participacao dos alunos, o que demonstra que a insercao de TICs enquanto ferramenta pedagogica e eficaz na pratica docente, influenciando positivamente o processo de ensino e aprendizagem e a formacao profissional.