以安卓为主题的本地主题的数字教学材料

Kadek Mira Adnyaswari, I. G. Margunayasa, Ni wayan Rati
{"title":"以安卓为主题的本地主题的数字教学材料","authors":"Kadek Mira Adnyaswari, I. G. Margunayasa, Ni wayan Rati","doi":"10.23887/jippg.v5i1.47208","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian R&D ini memiliki tujuan menghasilkan bahan ajar digital berkearifan lokal berbasis android pada topik perpindahan kalor kelas V sekolah dasar yang valid dan praktis. Penelitian ini menerapkan model ADDIE yang memiliki tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Namun, penelitian ini terbatas hanya sampai pada tahapan pengembangan. Objek penelitian ini adalah rancang bangun, validitas, dan kepraktisan bahan ajar, sedangkan subjek uji cobanya adalah 2 orang dosen ahli materi, 2 orang dosen ahli media, 2 praktisi/guru, dan 10 siswa yang nantinya akan menggunakan bahan ajar digital berkearifan lokal berbasis android pada topik perpindahan kalor kelas V sekolah dasar. Teknik ianalisis idata iyang digunakan iterdiri idari iteknik ianalisis idata kualitatif idan ikuantitatif. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disebarkan kepada dua guru kelas V dan sepuluh siswa sebagai responden. Instrumen yang digunakan untuk mengukur tingkat validitas dan kepraktisan menggunakan rating scale yang kemudian dihitung persentase keseluruhan skornya. Nilai rata-rata validitas dan kepraktisan bahan ajar digital dari ahli materi sebesar 94% dengan kategori sangat baik, dari ahli media sebesar 97% dengan kategori sangat baik, dari praktisi guru sebesar 90% dengan kategori sangat baik, dan dari siswa sebesar 89% dengan kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar digital berkearifan lokal berbasis android dinyatakan valid dan praktis. Bahan ajar digital berkearifan lokal berbasis android ini dapat digunakan siswa dalam belajar secara mandiri, baik pembelajaran secara tatap muka maupun pembelajaran daring. Karena dapat digunakan secara mandiri oleh siswa, maka guru berperan sebagai fasilitator dalam kegiatan pembelajaran, khususnya pada topik perpindahan kalor kelas V sekolah dasar. Bahan ajar digital dapat mempermudah guru dan siswa untuk mendukung kegiatan pembelajaran karena dapat diakses tanpa adanya batasan waktu.","PeriodicalId":402272,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Bahan Ajar Digital Berkearifan Lokal Berbasis Android pada Topik Perpindahan Kalor\",\"authors\":\"Kadek Mira Adnyaswari, I. G. Margunayasa, Ni wayan Rati\",\"doi\":\"10.23887/jippg.v5i1.47208\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian R&D ini memiliki tujuan menghasilkan bahan ajar digital berkearifan lokal berbasis android pada topik perpindahan kalor kelas V sekolah dasar yang valid dan praktis. Penelitian ini menerapkan model ADDIE yang memiliki tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Namun, penelitian ini terbatas hanya sampai pada tahapan pengembangan. Objek penelitian ini adalah rancang bangun, validitas, dan kepraktisan bahan ajar, sedangkan subjek uji cobanya adalah 2 orang dosen ahli materi, 2 orang dosen ahli media, 2 praktisi/guru, dan 10 siswa yang nantinya akan menggunakan bahan ajar digital berkearifan lokal berbasis android pada topik perpindahan kalor kelas V sekolah dasar. Teknik ianalisis idata iyang digunakan iterdiri idari iteknik ianalisis idata kualitatif idan ikuantitatif. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disebarkan kepada dua guru kelas V dan sepuluh siswa sebagai responden. Instrumen yang digunakan untuk mengukur tingkat validitas dan kepraktisan menggunakan rating scale yang kemudian dihitung persentase keseluruhan skornya. Nilai rata-rata validitas dan kepraktisan bahan ajar digital dari ahli materi sebesar 94% dengan kategori sangat baik, dari ahli media sebesar 97% dengan kategori sangat baik, dari praktisi guru sebesar 90% dengan kategori sangat baik, dan dari siswa sebesar 89% dengan kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar digital berkearifan lokal berbasis android dinyatakan valid dan praktis. Bahan ajar digital berkearifan lokal berbasis android ini dapat digunakan siswa dalam belajar secara mandiri, baik pembelajaran secara tatap muka maupun pembelajaran daring. Karena dapat digunakan secara mandiri oleh siswa, maka guru berperan sebagai fasilitator dalam kegiatan pembelajaran, khususnya pada topik perpindahan kalor kelas V sekolah dasar. Bahan ajar digital dapat mempermudah guru dan siswa untuk mendukung kegiatan pembelajaran karena dapat diakses tanpa adanya batasan waktu.\",\"PeriodicalId\":402272,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru\",\"volume\":\"63 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-06-27\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.47208\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.47208","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

R&D研究的目的是在一个有效的、实用的小学V级话题上,生成以android为基础的地方教育材料。本研究采用的ADDIE模型具有分析、设计、开发、实现和评估的各个阶段。然而,这项研究仅限于开发阶段。工程研究的对象是教材、有效性和实用性,而测试的对象是两个人物质专家讲师,2人专家讲师,媒体从业者-的10名学员,老师会使用数字教材主题berkearifan当地基于android在小学课堂kalor V位移。基于iteknik的iteknik技术采用了基于定性数据的适应性分析。数据收集方法使用提交给两名五年级教师和十名学生的问卷调查。使用一种仪器来测量有效性和实效,使用scale评级,然后计算分数的总体百分比。高类别的材料的平均有效性和实用性,高质量的材料的94%,高质量的媒体教师的97%,教师的实践者的90%,优秀类别的学生的89%。根据这项研究,可以得出结论,以安卓为基础的本地计算机教学材料是有效和实用的。数字教材berkearifan可以使用这种基于android的当地学生在学习中,无论是面对面学习学校自主在线学习。由于学生可以独立使用,那么老师主题学习活动中扮演引导者和推动者,特别是在小学课堂kalor V位移。数字教材可以促进教师和学生学习活动的支持,因为可以通俗易懂,没有任何时间限制。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Bahan Ajar Digital Berkearifan Lokal Berbasis Android pada Topik Perpindahan Kalor
Penelitian R&D ini memiliki tujuan menghasilkan bahan ajar digital berkearifan lokal berbasis android pada topik perpindahan kalor kelas V sekolah dasar yang valid dan praktis. Penelitian ini menerapkan model ADDIE yang memiliki tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Namun, penelitian ini terbatas hanya sampai pada tahapan pengembangan. Objek penelitian ini adalah rancang bangun, validitas, dan kepraktisan bahan ajar, sedangkan subjek uji cobanya adalah 2 orang dosen ahli materi, 2 orang dosen ahli media, 2 praktisi/guru, dan 10 siswa yang nantinya akan menggunakan bahan ajar digital berkearifan lokal berbasis android pada topik perpindahan kalor kelas V sekolah dasar. Teknik ianalisis idata iyang digunakan iterdiri idari iteknik ianalisis idata kualitatif idan ikuantitatif. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disebarkan kepada dua guru kelas V dan sepuluh siswa sebagai responden. Instrumen yang digunakan untuk mengukur tingkat validitas dan kepraktisan menggunakan rating scale yang kemudian dihitung persentase keseluruhan skornya. Nilai rata-rata validitas dan kepraktisan bahan ajar digital dari ahli materi sebesar 94% dengan kategori sangat baik, dari ahli media sebesar 97% dengan kategori sangat baik, dari praktisi guru sebesar 90% dengan kategori sangat baik, dan dari siswa sebesar 89% dengan kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar digital berkearifan lokal berbasis android dinyatakan valid dan praktis. Bahan ajar digital berkearifan lokal berbasis android ini dapat digunakan siswa dalam belajar secara mandiri, baik pembelajaran secara tatap muka maupun pembelajaran daring. Karena dapat digunakan secara mandiri oleh siswa, maka guru berperan sebagai fasilitator dalam kegiatan pembelajaran, khususnya pada topik perpindahan kalor kelas V sekolah dasar. Bahan ajar digital dapat mempermudah guru dan siswa untuk mendukung kegiatan pembelajaran karena dapat diakses tanpa adanya batasan waktu.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信