Educación y COVID-19

The objective of this research is to know the perception of the teachers of the City of Azogues facing the COVID-19 pandemic regarding psychosocial aspect and their teaching work. It was based on a type of correlational descriptive research with Pearson's Chi-square calculation. It is evident that the value of the bilateral Sig. For Pearson's Chisquare is less than 0.05, so the same affirmative hypothesis that mentions that there is a relationship between teachers who modified their feeding routine and the level of impact is assumed. who was quarantined. The impact on teachers was drastic because they had a medium level of knowledge and resources to start a virtual education, teachers modified their lives at a high level and their way of resting and feeding a medium level. Descriptors: Computer assisted instruction; epidemiology; information technology; computer uses in education. (Words taken from the UNESCO Thesaurus). INTRODUCCIÓN El virus que llegó a frenar al mundo, que transformó la vida de las personas con sus características peligrosas y una de ellas que es provocar la muerte, sólo es un tipo de muchos virus como lo manifiesta así El (Ministerio de Salud Pública del Ecuador, 2020) que los coronavirus son una amplia familia de virus, que algunos tienen la capacidad de transmitirse de animales a personas y producir cuadros clínicos que van desde el Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación Hecho el depósito de Ley: FA2016000010 ISSN: 2542-3088 FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela. Martha Isabel Inga-Paida; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; Ana Zulema Castro-Salazar; Juan Carlos Erazo-Álvarez 312 resfriado común hasta enfermedades más graves y éste COVID -19 que esta afectando es un nuevo tipo de coronavirus que puede afectar a las personas y se ha detectado por primera vez en diciembre de 2019 en la ciudad de Wuhan, provincia de Hubei, en China. De acuerdo con (Cruz-Vargas, 2020) la pandemia del COVID-19 constituye una urgencia de salud pública sin precedentes que llegó a América Latina, primero a Brasil luego a Ecuador, alcanzando a tener repercusiones enormes en el sistema de salud y su personal, en el nivel social, económico, cultural, educativo, universidades, comercios, restaurantes, cerrados. Donde ahora más que nunca los trabajadores de la salud son de cada país el recurso más valioso, donde millones de personas se quedan en casa para reducir el contagio y los médicos se preparan para hacer lo contrario, irse a hospitales, clínicas y centro de salud; poniendo en riesgo de contagio del nuevo virus COVID 19, así una experiencia en China e Italia nos muestran que el 20% de los trabajadores sanitarios se infectaron y solo en China, habían muerto 22 de ellos. El escenario en los hospitales es complejo ya que existe incertidumbre, presión en los servicios médicos hospitalarios, y por ende surge agotamiento físico y mental, el tormento de las decisiones difíciles y la dolencia de perder pacientes y colegas, todo esto además del riesgo de contagio. El (Ministerio de Salud Pública del Ecuador, 2020), en su página web menciona que: El 29 de febrero de 2020 se confirmó el primer caso de coronavirus. El 13/03/2020 se activó el COE Nacional para la coordinación de la emergencia, y mediante Acuerdo Ministerial No 00126-2020 emitido el 11 de marzo de 2020 por la Ministra de Salud, se declara el Estado de Emergencia Sanitaria en el Sistema Nacional de Salud, y dispone al momento de 27 hospitales para atención específica de casos de coronavirus, 2.100 centros médicos, además 133 hospitales habilitados para atender a la ciudadanía para otro tipo de consultas, mientras que La Organización Mundial de la Salud está colaborando estrechamente con expertos mundiales, gobiernos y asociados para ampliar rápidamente los conocimientos científicos sobre este nuevo virus, averiguar su propagación y virulencia para luego asesorar a los países y sus habitantes sobre las medidas de cuidado de salud y prevenir la propagación del brote. Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación Hecho el depósito de Ley: FA2016000010 ISSN: 2542-3088 FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela. Martha Isabel Inga-Paida; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; Ana Zulema Castro-Salazar; Juan Carlos Erazo-Álvarez 313 Así como manifiesta la Ministra de Educación del Ecuador Monserrat Creamer, en primera instancia declaró la suspensión de las actividades escolares en todo el territorio, primero para los estudiantes, a partir del viernes 13 de marzo, en las instituciones educativas fiscales, municipales, fiscomisionales y particulares. Y en segunda instancia comunica que desde el lunes 16 de marzo que también están suspendida la presencia de los docentes y administrativos, y estará habilitada la plataforma educativa para que los alumnos puedan seguir con las actividades académicas desde sus hogares, y se mantendrá una comunicación directa con las Zonas, Distritos y unidades educativas para definir directrices como: horarios, deberes y responsabilidades. Hernández (2020) Este plan tiene como objetivo que los estudiantes continúen con sus actividades académicas desde sus hogares y los docentes adapten su planificación a la necesidades de estudiante. El mismo contempla varias acciones didácticas en la que los docentes deben trabajar en forma conjunta con los coordinadores de áreas para elaborar guías de aplicación de los recursos educativos. Mientras que, los departamentos especializados realizarán apoyo psicoemocional y pedagógico (Ministerio de Educación Ecuador, 2020). Por lo tanto, el presente trabajo tiene como objetivo conocer la percepción que tienen los docentes frente a la pandemia COVID-19, situación actual que presenta el Ecuador, lo cual ha afectado y está afectando a toda la población, de manera brusca al sistema educativos y sus integrantes, proceso que un gran porcentaje estaba acostumbrada a ser de aula y que por la pandemia se ha transformado en educación virtual (GarcíaCedeño, et al., 2020). Desde el inicio de la crisis sanitaria que se dio en el mes de marzo del 2020, hasta la presente fecha, los docentes ecuatorianos han modificado su estilo de vida, como es su rutina de alimentación, descanso, su manera de impartir clases desde casa; actividad que para los maestros al principio se volvió confuso y tedioso por cuanto la mayoría no estaban preparados a este reto (Vélez-Loor, et al., 2020), pero poco a poco la necesidad de mantener la escuela articulada con la educación y la tecnología en donde el objetivo es educar a los estudiantes; se implementó la teleeducación donde los maestros Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación Hecho el depósito de Ley: FA2016000010 ISSN: 2542-3088 FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela. Martha Isabel Inga-Paida; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; Ana Zulema Castro-Salazar; Juan Carlos Erazo-Álvarez 314 iniciarían realizando cambios en sus métodos, metodologías de enseñanza aprendizaje, donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) llegan a ocupar un papel primordial convirtiéndose en una herramienta con fines de lograr un aprendizaje significativo, si bien es cierto la educación en el Ecuador está desarrollándose, se evidencian brechas para realizar un autoaprendizaje con ayuda de las TIC (QuevedoÁlava, 2020). De la situación descrita, se ejecutó un trabajo de investigación descriptiva que analiza la percepción que tienen los docentes en época de la pandemia COVID -19, indagando cuáles son los cambios que los maestros han tenido que enfrentar en la transición de educación, justificar si la manera de trabajo de los docentes conjuntamente con la tecnología, logran una educación optima, con capacidad crítica, autónoma, interpretativa y que tenga trascendencia, para con base en estas percepciones proponer alternativas que coadyuven a llevar la pandemia desde el punto de vista docente. Con todos esto antecedentes la presente investigación tiene por objetivo conocer la percepción de los docentes de la Ciudad de Azogues frente a la pandemia COVID-19 en cuanto aspectos sicosociales y su labor docente. Referencial teórico Documentos históricos Durante el transcurso y la historia de la humanidad se han venido dando brotes de enfermedades, así como epidemias y pandemias, un pandemia que sobresale es la Gripe Española en el siglo XX, donde (Chaves, 2015) y (Ognio, 2016) aseveran que la humanidad se vio afectada por esta gigantesca epidemia de influenza, el nombre se debe a que la prensa española informó con mayor énfasis la noticia de la enfermedad ya que se originó en Kansas, EEUU, y fue provocada por una mutación gripal aviar (en un cuadro de condiciones sociales, económicas y ambientales que ayudaron al origen de la gripe y por ende su contagio), inicialmente afectó a una minoría de ciudadanos estadounidenses muchos de ellos fueron parte de las tropas de su ejército que fueron conducidos hacia Europa, en el año de 1918. Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA Año 2020. Vol V. N°1. Especial Educación Hecho el depósito de Ley: FA2016000010 ISSN: 2542-3088 FUNDACIÓN KOINONIA (F.K). Santa Ana de Coro. Venezuela. Martha Isabel Inga-Paida; Darwin Gabriel Garcia-Herrera; Ana Zulema Castro-Salazar; Juan Carlos Erazo-Álvarez 315 EEUU difundió la gripe en los territorios de la primera guerra mundial, y otras zonas, causando una mortandad entre 60 y 70 millones de víctimas. Luego la Gripe “gripe española” llegó a Ecuador, Quito en diciembre 16 de 1918 y se extendió hasta el 17 de enero de 1919, donde en este periodo provocó alrededor de15 mil casos de contagio y 185 muertos. Los efectos de esta pandemia fueron menos agresivos en Quito que en el resto de la región. Otra pandemia que marcó sólo Latinoamérica fue el cólera donde su aparición por vez primera fue en 1895, así manifiestan (Gabastou, et al., 2002) que luego hizo su reaparición en la