学习理论如何应用于会计教育

I. Silva
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摘要

简介:拥有技术技能不足以成为一名优秀的会计培训师。学习理论、学习方法、不同形式的知识评估、不同的教学方法的知识,也是成为一名优秀的会计培训师的基础。目的:分析可应用于会计教学的学习理论,以及这些理论如何帮助会计培训师改进学习过程。方法:回顾有关会计专业人员能力的文献,分析学习理论在会计教学中的应用。结果:以一定的学习理论(行为主义、人本主义、认知主义、社会认知主义、建构主义)为基础,为会计培训师提供一套改进学习过程的建议。结论:即使培训师有良好的学术背景,也有长期的专业经验;即使使用创新的教学技术,如果培训师不听取学生的意见,如果培训师没有意识到每个学生都有不同的基础训练,不同的文化,不同的学习方式;如果培训师没有意识到没有标准的教学方法,培训师就不会成功。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
How learning theories can be applied in accounting education
Introduccion: Poseer competencias tecnicas no es suficiente para ser un bueno formador en contabilidad. El conocimiento sobre las teorias de aprendizaje, los metodos de aprendizaje, las distintas formas de evaluacion del conocimiento, los distintos metodos de ensenanza, es tambien fundamental para ser un bueno formador en contabilidad. Objetivos: Analizar las teorias de aprendizaje que pueden ser aplicadas en la ensenanza de la contabilidad y como ellas pueden ayudar los formadores de contabilidad a mejorar el proceso de aprendizaje. Metodos: Revision de la literatura sobre las competencias de los profesionales de contabilidad y analisis de la aplicacion de las teorias de aprendizaje en la ensenanza de la contabilidad. Resultados: Teniendo por base ciertas teorias de aprendizaje (behaviorismo, humanismo, cognitivismo, cognitivismo social y constructivismo), proporcionar un conjunto de recomendaciones a los formadores en contabilidad con el fin de mejorar el proceso de aprendizaje. Conclusiones: Mismo que un formador disponga de una buena formacion academica, una larga experiencia profesional; mismo que utilice tecnologias de ensenanza innovadoras, si el formador no escuchar los alumnos, si el formador no percibir que cada alumno presenta una formacion de base distinta, una cultura distinta, una forma distinta de aprender; si el formador no percibir que no existe una forma standard de ensenar, el formador no sera bien sucedido.
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