{"title":"“有效”是有选择的指示性，旨在改善对英属的的耐力，以减少阿兹天理小学教师的学生压力","authors":"ناهد السید أحمد نصر","doi":"10.21608/jfeps.2019.49767","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"المستخلص: استهدفت الدراسة الحالیة تقصی فعالیة برنامج إرشادى إنتقائى لتحسین الصلابة النفسیة لخفض الضغوط المهنیة لدى معلمات التعلیم الثانوى الأزهرى. وتکونت عینة الدراسة من (40) من معلمات المرحلة الثانویة الأزهریة بشبین الکوم، والذین تم توزیعهم بشکل عشوائی إلى مجموعتین تجریبیة وضابطة قوام کل مجموعة منهما (20) معلمة. وقد تم التکافؤ بین أفراد العینة من حیث الصلابة النفسیة والضغوط المهنیة. ولجمع البیانات، قامت الباحثة بتصمیم مقیاسی الصلابة النفسیة والضغوط المهنیة وحساب خصائصهما السیکومتریة. واشتمل البرنامج الإرشادى على (12) جلسة إرشادیة على مدار (6) اسابیع. وأشارت نتائج الدراسة بصفة عامة إلى فعالیة البرنامج الإرشادی الحالی فی تنمیة الصلابة النفسیة والذی کان له دور إیجابی فی خفض الضغوط المهنیة لدى المشارکات فی الدراسة. کما تم الاستدلال على استمراریة نتائج التدخل من خلال عدم وجود فروق دالة إحصائیـــا بین متوسطی رتب درجات المجموعة التجریبیة فی القیاس البعدی والتتبعی لمقاییس الدراسة. وتمت مناقشة النتائج فی ضوء الأدبیات البحثیة الحالیة والانتهاء ببعض التوصیات لبحوث مستقبلیة.","PeriodicalId":245358,"journal":{"name":"مجلة کلیة التربیة فى العلوم النفسیة","volume":"27 4","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"فعالیة برنامج إرشادى إنتقائى لتحسین الصلابة النفسیة لخفض الضغوط المهنیة لدى معلمات التعلیم الثانوى الأزهرى\",\"authors\":\"ناهد السید أحمد نصر\",\"doi\":\"10.21608/jfeps.2019.49767\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"المستخلص: استهدفت الدراسة الحالیة تقصی فعالیة برنامج إرشادى إنتقائى لتحسین الصلابة النفسیة لخفض الضغوط المهنیة لدى معلمات التعلیم الثانوى الأزهرى. وتکونت عینة الدراسة من (40) من معلمات المرحلة الثانویة الأزهریة بشبین الکوم، والذین تم توزیعهم بشکل عشوائی إلى مجموعتین تجریبیة وضابطة قوام کل مجموعة منهما (20) معلمة. وقد تم التکافؤ بین أفراد العینة من حیث الصلابة النفسیة والضغوط المهنیة. ولجمع البیانات، قامت الباحثة بتصمیم مقیاسی الصلابة النفسیة والضغوط المهنیة وحساب خصائصهما السیکومتریة. واشتمل البرنامج الإرشادى على (12) جلسة إرشادیة على مدار (6) اسابیع. وأشارت نتائج الدراسة بصفة عامة إلى فعالیة البرنامج الإرشادی الحالی فی تنمیة الصلابة النفسیة والذی کان له دور إیجابی فی خفض الضغوط المهنیة لدى المشارکات فی الدراسة. کما تم الاستدلال على استمراریة نتائج التدخل من خلال عدم وجود فروق دالة إحصائیـــا بین متوسطی رتب درجات المجموعة التجریبیة فی القیاس البعدی والتتبعی لمقاییس الدراسة. وتمت مناقشة النتائج فی ضوء الأدبیات البحثیة الحالیة والانتهاء ببعض التوصیات لبحوث مستقبلیة.\",\"PeriodicalId\":245358,\"journal\":{\"name\":\"مجلة کلیة التربیة فى العلوم النفسیة\",\"volume\":\"27 4\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-09-26\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"مجلة کلیة التربیة فى العلوم النفسیة\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21608/jfeps.2019.49767\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة کلیة التربیة فى العلوم النفسیة","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/jfeps.2019.49767","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
فعالیة برنامج إرشادى إنتقائى لتحسین الصلابة النفسیة لخفض الضغوط المهنیة لدى معلمات التعلیم الثانوى الأزهرى
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالیة تقصی فعالیة برنامج إرشادى إنتقائى لتحسین الصلابة النفسیة لخفض الضغوط المهنیة لدى معلمات التعلیم الثانوى الأزهرى. وتکونت عینة الدراسة من (40) من معلمات المرحلة الثانویة الأزهریة بشبین الکوم، والذین تم توزیعهم بشکل عشوائی إلى مجموعتین تجریبیة وضابطة قوام کل مجموعة منهما (20) معلمة. وقد تم التکافؤ بین أفراد العینة من حیث الصلابة النفسیة والضغوط المهنیة. ولجمع البیانات، قامت الباحثة بتصمیم مقیاسی الصلابة النفسیة والضغوط المهنیة وحساب خصائصهما السیکومتریة. واشتمل البرنامج الإرشادى على (12) جلسة إرشادیة على مدار (6) اسابیع. وأشارت نتائج الدراسة بصفة عامة إلى فعالیة البرنامج الإرشادی الحالی فی تنمیة الصلابة النفسیة والذی کان له دور إیجابی فی خفض الضغوط المهنیة لدى المشارکات فی الدراسة. کما تم الاستدلال على استمراریة نتائج التدخل من خلال عدم وجود فروق دالة إحصائیـــا بین متوسطی رتب درجات المجموعة التجریبیة فی القیاس البعدی والتتبعی لمقاییس الدراسة. وتمت مناقشة النتائج فی ضوء الأدبیات البحثیة الحالیة والانتهاء ببعض التوصیات لبحوث مستقبلیة.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
