{"title":"«De nouveaux et étranges éducateurs »: Dangers de la lecture et remèdes littéraires, 1883-1914","authors":"François Proulx","doi":"10.3406/PUMUS.2011.1595","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"En las primeras decadas de la III a Republica, inquietos discursos denunciaban «una intoxicacion literaria» de la cual serian victimas los jovenes franceses bajo la influencia de sobreabundantes y desmoralizantes lecturas. Ensayistas y pedagogos coinciden en la necesidad de ensenar a los adolescentes, por medio de atractivas pero cuidadas lecturas, de enfrentar la literatura con discernimiento y moderacion. Muchos escritores, como Paul Bourget y Maurice Barres, proponen a titulo personal una novela de tipo didactico, que propicie la identificacion del lector con un personaje-lector, y asi plantear una paradojica prevencion contra los peligros de la lectura","PeriodicalId":41696,"journal":{"name":"Culture et Musees","volume":"135 1","pages":"21-40"},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2011-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Culture et Musees","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.3406/PUMUS.2011.1595","RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"0","JCRName":"HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY","Score":null,"Total":0}
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Abstract
En las primeras decadas de la III a Republica, inquietos discursos denunciaban «una intoxicacion literaria» de la cual serian victimas los jovenes franceses bajo la influencia de sobreabundantes y desmoralizantes lecturas. Ensayistas y pedagogos coinciden en la necesidad de ensenar a los adolescentes, por medio de atractivas pero cuidadas lecturas, de enfrentar la literatura con discernimiento y moderacion. Muchos escritores, como Paul Bourget y Maurice Barres, proponen a titulo personal una novela de tipo didactico, que propicie la identificacion del lector con un personaje-lector, y asi plantear una paradojica prevencion contra los peligros de la lectura