Accès au programme d’intervention comportementale intensive (ICI) pour les jeunes enfants autistes au Québec et inégalités sociales de santé

Abstract

La forte demande d’intervention comportementale intensive (ICI) en autisme, s’associant à des ressources publiques limitées au Québec, donne lieu à une sélection des bénéficiaires de services. Nous abordons dans cet article les enjeux d’une justice sociale en analysant la durée d’attente de service et l’accès au programme pour 715 demandeurs de service âgés de 0 à 5 ans. Les résultats démontrent qu’il y a un lien significatif entre, d’une part, l’âge de l’enfant au moment de la demande, la source de revenu/langue d’usage des parents, ainsi que la durée d’attente de services, et, d’autre part, entre l’âge de l’enfant et l’accès aux services. Les enfants plus âgés sont proportionnellement plus nombreux à attendre longtemps avant d’accéder aux services (p < 0,0001), et aussi plus nombreux à ne pas accéder aux services (p < 0,0001). Les enfants dont les parents n’ont pas de revenu d’emploi (p = 0,010) ou possèdent une langue d’usage autre que le français (p = 0,006) débutent plus rapidement les services. Ces résultats orientent vers l’implication des déterminants sociaux dans l’accès sélectif aux programmes d’ICI.