De la estabilidad al Pacto: análisis del cambio en el sistema educativo mexicano

Abstract

Este articulo tiene por objeto examinar los factores que han hecho posible el surgimiento de algunas reformas educativas en Mexico. Comunmente se asume que para su aprobacion se requiere en mayor medida del consenso de diversos actores con poder, lo que ha centrado gran parte de los estudios en la toma de decision ejecutiva o legislativa, segregando el analisis de los elementos contextuales que pueden influir en un momento determinado. Por este motivo, el texto se centra en la comprension de la dinamica politica en los casos en los que el cambio ha ocurrido. En particular, se explica por que el sistema educativo mexicano ha mostrado estabilidad en sus politicas educativas durante largos periodos de tiempo, y por que se han presentado oportunidades de reformas que trastocan varias dimensiones del sistema educativo. Para entender estas dinamicas se hara uso del marco de analisis del institucionalismo comparado y se examinaran las configuraciones causales de actores, ideas, intereses e instituciones que conducen al exito o al fracaso de las reformas educativas.