Concepção de um Objeto de Aprendizagem em Física para Potencializar a Aprendizagem Significativa

Scientia cum Industria Pub Date : 2019-07-16 DOI:10.18226/23185279.V7ISS1P58

Elisa Boff, Andréa Cantarelli Morales, Carine Webber, Maria Carolina Freitas de Lima

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Abstract

Na disciplina de Fisica observa-se dificuldades por parte dos estudantes em compreender e explicar fenomenos, mesmo apos varios anos de estudo. A Eletricidade e, em particular, um topico importante na formacao de engenheiros, mas que nem sempre pode ser ensinada de forma experimental. Uma abordagem puramente teorica pode induzir ao estabelecimento de concepcoes ingenuas ou erroneas pelos estudantes. Diante desse contexto, este trabalho tem o objetivo de descrever o processo de criacao de um objeto de aprendizagem (OA) para o ensino de Eletricidade. O planejamento e a criacao do OA esta fundamentado nos pilares da teoria de Aprendizagem Significativa e da Transposicao Informatica, visando favorecer a criacao de situacoes com potencial para promover uma aprendizagem significativa. Esta investigacao ainda nao foi concluida, sendo assim nao ha resultados sobre a aplicacao do OA. Contudo, tem-se a perspectiva de criar um recurso digital para auxiliar os professores e os estudantes a qualificarem, respectivamente, os processos de ensino e de aprendizagem. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v7iss1p58

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