A influência motriz do estudante com transtorno do espectro autista em seu processo de alfabetização

Abstract

El desarrollo motor de los estudiantes con TEA - Trastorno del espectro autista no es un criterio diagnostico, pero es relevante describir como la dificultad en este aspecto interfiere con su proceso de alfabetizacion y como este factor impacta su vida cognitiva y social. . Se trata de trastornos del neurodesarrollo, caracterizados por cambios en dos dominios principales: la comunicacion social y los patrones de comportamiento repetitivos o restringidos, como se describe en la ultima edicion del DSM-V. El objetivo general de este trabajo es investigar como la Psicomotricidad puede contribuir a los estudiantes autistas, ayudando en los aspectos motores, necesarios para la adquisicion del lenguaje escrito. Se busco discutir la TEA, que incluye el desarrollo motor de un alumno con este diagnostico, asi como el proceso de alfabetizacion y la interrelacion entre la motricidad y el lenguaje escrito, resultado de una investigacion bibliografica, utilizando como fuente de investigacion, libros y articulos sobre el tema en cuestion, que se pueden encontrar en medios electronicos y escritos. Se concluye que, incluso con pocos estudios sobre el tema, el desarrollo motor tardio de los estudiantes con TEA influye en su proceso de alfabetizacion.