Pedagogía Social: UNA construcción para el aprendizaje de la organización de redes comunales socio-educativas. Un estudio cruzado entre las comunidades de Santa Rita y Los Chiles de la provincia de Alajuela

Rafael Esteban Badilla Zamora, Susana Jiménez Corrales, Heidy León Arce, Silvia Segura Esquivel, G. Sánchez
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Abstract

El proyecto Pedagogía Social: UNA construcción para el aprendizaje de la organización de redes comunales socio-educativas: Un estudio cruzado entre las comunidades de Santa Rita y Los Chiles de la provincia de Alajuela 2016-2018; ubicado en la División de Educación Básica (DEB, en el Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE), de la Universidad Nacional (UNA); a través de la experiencia de campo propone en el presente escrito, el análisis de las estructuras organizacionales y de convivencia social, para la comprensión de factores que inhiben y potencian el desarrollo social de las comunidades, desde una lógica de entrecruzamiento socio-histórico y de esa forma, generar acciones propias de la educación social para la promoción de aprendizajes organizacionales en el desarrollo de redes comunales socio-educativas en dichas comunidades. Para alcanzar los objetivos se planean una serie de estrategias que se enmarcan tanto dentro del paradigma de la investigación interpretativa- naturalista; así como, dentro del paradigma de la investigación socio- crítica, donde la reflexión se convierte en parte fundamental, ya que, valora la formación y transformación de las poblaciones participantes. Se trabaja bajo el enfoque de entrecruzamientos históricos para identificar características comunes que se generan dentro de dinámicas mayores que de alguna manera ayuden a explicar las dinámicas sociales. Una de las conclusiones más relevantes, es comprender que las acciones socio-pedagógicas desarrolladas desde el proyecto, han permitido la creación de formas dialógicas democráticas, con el fin de vislumbrar las necesidades de las comunidades e insertarse en sus metas y expectativas; así como, valorar la recreación y la celebración comunal como formas de empoderamiento de la acción social, política y económica de dichas poblaciones.
社会教育学:学习社会教育网络组织的建构。阿拉胡埃拉省圣丽塔社区和智利社区之间的交叉研究
社会教育学项目:社会教育社区网络组织学习的建设:2016-2018年阿拉胡埃拉省圣丽塔和智利社区的交叉研究;位于国立大学(UNA)教育研究和教学中心(CIDE)基础教育司(DEB);通过书面提议在本领域的经验,组织结构和分析社会共存,以抑制因素的理解和增强社会发展逻辑,从社区路口socio-histórico这样,产生行动的社会教育促进发展组织学习socio-educativas社区在这些社区网络。为了实现这些目标,我们计划了一系列的策略,这些策略都符合解释-自然主义研究的范式;此外,在社会批判研究的范式中,反思成为基本部分,因为它重视参与人口的形成和转变。本研究的目的是通过对社会动态的分析,确定在更大的动态中产生的共同特征,以某种方式解释社会动态。最相关的结论之一是了解自项目发展以来所采取的社会教育行动,使建立民主对话形式成为可能,以便了解社区的需要,并将其纳入其目标和期望;此外,重视社区娱乐和庆祝活动,将其作为赋予这些人口社会、政治和经济行动权力的手段。
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