Analisis Penerapan 5 Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar

Qalamuna Pub Date : 2021-11-19 DOI:10.37680/qalamuna.v13i2.1074

Nur Fahira, Z. H. Ramadan

{"title":"Analisis Penerapan 5 Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar","authors":"Nur Fahira, Z. H. Ramadan","doi":"10.37680/qalamuna.v13i2.1074","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis penerapan 5 nilai karakter dalam pembelajaran di sekolah dasar dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat penerapan 5 nilai karakter dalam pembelajaran di sekolah dasar. Metode dalam penelitian menggunakan metode analisis kualitatif.. Teknik pengumpuan data dalam penelitian ini yaitu observas, wawancara, dan telaah dokumen. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, dan penyajian data. Nilai religius yaitu menghargai perbedaan, tertib, teguh pendirian, percaya diri, dan persahabatan. Nilai Integritas meliputi nilai dapat dipercaya, keteladanan, memenuhi tugas dan keadilan. Nilai gotong royong meliputi nilai bekerjasama, tolong menolong, sikap kerelawanan, anti diskriminasi, dan solidaritas. Nilai nasionalisme meliputi nilai rela berkorban, unggul dan berprestasi, rasa nasionalisme, taat hukum, taat aturan dan menghormati keragaman suku,budaya dan agama. Nilai mandiri meliputi nilai bekerjasama, kreatif dan berani. Nilai karakter mandiri ini ditekankan kepada siswa dengan berbagai cara, siswa dilatih untuk mampu berfikir kritis, mampu mengekspresikan dirinya serta tidak sungkan untuk bekerjasama dengan teman sebaya nya dalam bertukar fikiran.","PeriodicalId":34373,"journal":{"name":"Qalamuna","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Qalamuna","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1074","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis penerapan 5 nilai karakter dalam pembelajaran di sekolah dasar dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat penerapan 5 nilai karakter dalam pembelajaran di sekolah dasar. Metode dalam penelitian menggunakan metode analisis kualitatif.. Teknik pengumpuan data dalam penelitian ini yaitu observas, wawancara, dan telaah dokumen. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, dan penyajian data. Nilai religius yaitu menghargai perbedaan, tertib, teguh pendirian, percaya diri, dan persahabatan. Nilai Integritas meliputi nilai dapat dipercaya, keteladanan, memenuhi tugas dan keadilan. Nilai gotong royong meliputi nilai bekerjasama, tolong menolong, sikap kerelawanan, anti diskriminasi, dan solidaritas. Nilai nasionalisme meliputi nilai rela berkorban, unggul dan berprestasi, rasa nasionalisme, taat hukum, taat aturan dan menghormati keragaman suku,budaya dan agama. Nilai mandiri meliputi nilai bekerjasama, kreatif dan berani. Nilai karakter mandiri ini ditekankan kepada siswa dengan berbagai cara, siswa dilatih untuk mampu berfikir kritis, mampu mengekspresikan dirinya serta tidak sungkan untuk bekerjasama dengan teman sebaya nya dalam bertukar fikiran.

查看原文本刊更多论文

对小学学习中五个性格价值的应用分析

本研究的目的是分析小学中5个字符价值的应用，并描述支持因素和小学5个字符价值应用障碍。研究方法采用定性分析方法。本研究的数据收集技术包括观察、采访和研究文档。本研究的数据分析技术包括数据收集、数据还原和数据展示。宗教价值观包括尊重多样性、秩序、坚定、信心和友谊。诚信的价值包括值得信赖的、模范的、履行职责和正义的价值。伙伴关系价值包括合作价值、团结、反歧视和团结。民族主义包括自我牺牲、卓越和成就、民族主义意识、法治、尊重部落、文化和宗教的多样性。自力更生的价值包括合作、创造性和勇气的价值。这种独立的性格价值被强调给学生以各种方式，学生被训练成能够批判性思维，能够表达自己，并毫不犹豫地与同龄人一起交流思想。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Qalamuna

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

12 weeks