Discursos actuales sobre cultura científica en América Latina. Una revisión crítica

IF 0.3 Q3 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY

Revista de la Universidad del Zulia Pub Date : 2023-05-04 DOI:10.46925//rdluz.40.02

Francisco Javier Pérez Rodríguez, Sebastián Donoso Díaz

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Abstract

El creciente interés por el estudio de la comunicación y divulgación de la ciencia, junto a la diversidad conceptual que alimenta el estado del arte sobre el tema, hace pertinente esclarecer el panorama actual sobre la cultura científica en la región. El objetivo de esta investigación fue analizar los discursos actuales sobre la cultura científica en América Latina. La metodología aplicada fue una revisión en conjunto a un análisis e interpretación de textos. Para ello se revisó en las bases de datos Web of Science (WoS), SciELO y Scopus con el descriptor “Scientific Culture”. Mediante un proceso de identificación, cribado y evaluación de idoneidad se incluyó (n=61 artículos). Los textos fueron analizados considerando como referente teórico lo planteado sobre cultura científica por Gómez (2012). Los hallazgos manifiestan una diversidad conceptual presente en diferentes discursos: (i) cientificistas, (ii) socio históricos, (iii) políticos, (iv) contextuales, (v) sobre la comunicación de la ciencia y (vi) pedagógicos. Se concluye que los discursos de mayor relevancia son los socio históricos, contextuales y pedagógicos pues en ellos se expone una visión dialógica de la comunicación y divulgación de la ciencia y se da a la educación un papel medular para la construcción de la cultura científica.

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对科学传播和传播研究的兴趣日益增长，以及促进这一主题的艺术状态的概念多样性，使澄清该区域科学文化的当前全景变得有意义。本研究的目的是分析拉丁美洲当前关于科学文化的话语。本研究的目的是分析和解释西班牙语作为一种语言的使用。本研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果。在本研究中，我们纳入了一项随机对照试验(rct)，在该试验中，我们评估了两种治疗方法的有效性。本研究的目的是通过对科学文化文献的分析，对科学文化文献进行定性分析。研究结果显示了不同话语中概念的多样性:(i)科学家，(ii)历史社会，(iii)政治，(iv)背景，(v)科学传播和(vi)教学。本研究的目的是分析科学话语的历史、背景和教学方面，以揭示科学传播和传播的对话观，并赋予教育在科学文化建设中的核心作用。

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