La référence collective

Abstract

Psychologue et chef de service dans deux structures educatives distinctes, tant dans leurs projets que dans leurs localisations, mais accueillant toutes deux des adolescents, nous nous sommes retrouves sur la necessite d’interroger la pratique de la reference educative, methodologie couramment repandue, qui impacte considerablement la vie relationnelle dans nos services. La facon dont cette reference est designee peut avoir un impact psychique important en lien avec la maniere dont les relations, les interactions, interviennent dans la construction de l’individu. Ce nouveau paradigme que nous avons nomme « reference collective » utilise les relations privilegiees que le jeune pourrait lui-meme developper. La mise en œuvre de la reference collective nous parait pouvoir constituer un veritable outil systemique generateur de changements a differents niveaux.