Laboratorio de prácticas de fisiología del sistema visual: reflejos visuales.

Abstract

Este recurso forma parte del Proyecto “Laboratorio de prácticas de Fisiología del Sistema Visual” del III Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla (Ref. 1.2.1 Dotación y mejora de recursos para la docencia (Recursos Audiovisuales), conv. 2021-2022) donde se produce material audiovisual (vídeo didáctico) del laboratorio de prácticas principalmente de Fisiología del Sistema Visual, así como de otras asignaturas como Fisiología Humana I. Estas asignaturas se imparten en el Grado en Óptica y Optometría, Grado en Farmacia, y en el Doble Grado en Farmacia y en Óptica y Optometría. El recurso audiovisual detalla las técnicas para explorar las vías por las cuales ocurren los principales reflejos visuales: de acomodación, fotomotor, corneal, vestíbulo-ocular y optocinético. El estudio de los reflejos visuales es de gran utilidad en la práctica clínica dentro de las diferentes disciplinas médicas y también en la optometría, lo que hace necesaria su correcta interpretación en condiciones fisiológicas. Con este recurso no solo se profundiza en los conceptos teórico-prácticos impartidos en las asignaturas anteriormente citadas, si no que se muestra cómo ponerlos de manifiesto de una manera correcta, por lo que acerca los conceptos fisiológicos aprendidos en las clases teóricas al futuro profesional de los estudiantes. Ese recurso está dirigido a estudiantes de las asignaturas del área de Fisiología de diferentes titulaciones académicas en la que se imparten (principalmente Grado en Farmacia, Óptica y Optometría, Doble grado en Farmacia y Óptica-optometría), principalmente la Fisiología del Sistema Visual, y otras asignaturas con parte de este contenido tales como Fisiología Humana I y Fisiología Humana II. También, será útil para otros estudiantes de grados de ciencias de la salud y ciencias, y para cualquier público interesado en conocer más sobre cómo funciona el sistema visual y su asociación con la exploración neurológica. Por lo que tiene una función dual: por un lado, mejora el conocimiento por parte de los estudiantes en el campo de la fisiología, y por otro sirve como herramienta de aprendizaje en fisiología para la sociedad.