Validación de instrumento de percepción del riesgo en docentes de Educación Física

IF 0.7 4区医学 Q4 SPORT SCIENCES

Revista Internacional De Medicina Y Ciencias De La Actividad Fisica Y Del Deporte Pub Date : 2022-12-10 DOI:10.15366/rimcafd2022.88.001

M. Lucena-Zurita, P. Latorre-Román, J. A. Párraga-Montilla, D. Manjón-Pozas

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Abstract

El objetivo de esta investigación ha sido diseñar y validar un instrumento que permita conocer la capacidad de percepción y prevención del riesgo durante la práctica docente en las clases de Educación Física. Se trata de un cuestionario de observación sobre acciones dicotómicas, incluyendo tres subescalas: comportamientos preactivos, interactivos y postactivos a la acción didáctica, relacionados con seguridad activa y pasiva en la clase de Educación Física. El cuestionario ha sido examinado por un total de 15 expertos de distintos niveles educativos en una primera fase y por diez más en la segunda. El cuestionario quedó ajustado a los tópicos de validez y fiabilidad científica de Lawshe y prueba de concordancia de Kendall, quedando validado con un total de 41 ítems.

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体育教师风险感知工具的验证

本研究的目的是设计和验证一种工具，以了解在体育课堂教学实践中感知和预防风险的能力。这是一份关于二分类行为的观察问卷，包括三个分量表:主动、互动和后主动的教学行为，与体育课堂上的主动和被动安全有关。在第一阶段，共有15名不同教育水平的专家对调查表进行了审查，在第二阶段又有10名专家对调查表进行了审查。本研究的目的是评估一份问卷的有效性和可靠性，该问卷是由Lawshe和Kendall的一致性测试组成的，共验证了41项。

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