Simulação do Efeito Estufa, da intensificação do Efeito Estufa pela presença de CO2 e do impacto da mudança da cobertura da Terra na temperatura média do meio utilizando o Arduino

Q4 Social Sciences
Paulo Renda Anderson, Carlos Mergulhão Júnior, Moacy José Stoffes Júnior, Cléver Reis Stein
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Abstract

Neste trabalho apresentamos o desenvolvimento de um conjunto didático para a simulação do efeito estufa, intensificação do efeito estufa e estudo da influência das mudanças nas coberturas da Terra na temperatura média do ambiente. A ideia se originou perante a escassez de experimentos capazes de demonstrar os fenômenos físicos presente no estudo destes temas, que são importantes tanto do ponto de vista científico, quanto do senso comum. O equipamento construído consiste em dois ambientes inertes delimitados por cúpulas de vidro e no interior deles são instalados sensores de temperatura e pressão controlados pelo Arduino. Ambas as cúpulas são irradiadas por ondas eletromagnéticas de mesma intensidade e as curvas de temperatura em função do tempo são apresentadas simultaneamente na tela do computador pelo software Arduino (IDE). Um dos ambientes está conectado a um cilindro de gás, que tem a função de aumentar a concentração de dióxido de carbono no ar. Outra demonstração apresentada é a variação do albedo com a mudança da cobertura da superfície na temperatura média do meio. Concluímos que este equipamento é uma importante ferramenta experimental para assessorar os professores de Física no estudo de diversos tópicos, tornando as suas aulas atrativas e interativas.
利用Arduino模拟温室效应、二氧化碳存在对温室效应的强化以及土地覆盖变化对平均环境温度的影响
在这项工作中,我们提出了一套模拟温室效应、温室效应加剧和研究土地覆盖变化对平均环境温度的影响的教学套件的开发。这一想法源于缺乏能够证明这些主题研究中存在的物理现象的实验,这些物理现象从科学的角度和常识都很重要。该设备由两个由玻璃圆顶分隔的惰性环境组成,内部安装了Arduino控制的温度和压力传感器。两个圆顶都受到相同强度的电磁波辐射,温度随时间的变化曲线通过Arduino软件(IDE)同时显示在计算机屏幕上。其中一个环境与气瓶相连,气瓶具有增加空气中二氧化碳浓度的功能,另一个演示是反照率随介质平均温度表面覆盖变化而变化。我们的结论是,该设备是一个重要的实验工具,帮助物理教师学习各种主题,使他们的课程具有吸引力和互动性。
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期刊介绍: The Revista Brasileira de Ensino de Física - RBEF - is an open-access journal of the Brazilian Physical Society (SBF) devoted to the improvement of Physics teaching at all academic levels. Through the publication of peer-reviewed, high-quality papers, we aim at promoting Physics and correlated sciences, thus contributing to the scientific education of society. The RBEF accepts papers on theoretical and experimental aspects of Physics, materials and methodology, history and philosophy of sciences, education policies and themes relevant to the physics-teaching and research community.
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