Une étude interactionnelle de la grammaire : la dislocation à droite évaluative dans la parole-en-interaction

Abstract

Dans cet article, nous offrons une introduction a la linguistique interactionnelle, avant de revisiter – au moyen de ses outils – une structure largement decrite par les grammaires : la dislocation a droite (DD). A partir de conversations filmees (seances de coiffure et repas entre amis), nous examinons plusieurs cas de DD evaluatives en distinguant a) celles qui portent sur un objet de narration et que les locuteurs font intervenir comme dispositif de cloture, b) celles qui portent sur un objet materiel present dans le contexte physique immediat et a travers lesquelles les participants initient un nouveau cours d’action. Les analyses multimodales menees nous font conclure que le type d’activites dans lequel les participants sont engages est primordial pour comprendre la mobilisation des ressources de la grammaire et leur rendement interactif.